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なぜ、宿題をすると癇癪を起こすのか？

配信時刻：2022-08-15 13:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

こんにちは！
今日も心をこめてお届けします♪

 

宿題バトルを卒業する小冊子
今晩、リリースします！

メルマガをまだご覧になっていない方は
こちらからどうぞ▼

新刊をリリースします！宿題バトルを卒業する！

宿題を嫌がる理由とは？

 

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vol.284
発達凸凹キッズは
宿題をするとなぜ
癇癪を起こすのか？

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昨日までは
宿題を嫌がるには脳の発達の凸凹が
背景にあることをお話しましたね。

 

今日はなぜ、癇癪を
起こしてしまうのでしょうか？
について解説していきます。

 

喜怒哀楽の感情を生み出す
扁桃体を中心とした感情の脳と

 

言動にブレーキをかける
前頭前皮質が未熟であることが
主な原因です。

 

 

なぜ、癇癪を
早めになくしたいのか？

 

もちろん
ママが疲れてイライラして
しまうこともありますが・・・

 

お子さんにとって
悪影響が２つあるからです！

 

 

感情には良いも悪いもなく
怒りも私達にとって
必要な感情ではあります。

 

ですが、思い通りにいかないたびに
癇癪をおこすようでは
ノルアドレナリンが
出っ放しになってしまい

血管が弱るなど、
健康を害してしまいます。
これがひとつめの理由です。

 

２つめの理由は
脳は良くも悪くも
使えば使うほど発達します。

 

 

ということは
宿題をするたびに
癇癪を起こしてしまうと

 

なにかしら思い通りにならないと
癇癪を起こすという
脳のルートがどんどん
強くなっていくことに
なってしまいます。

 

 

そうは言っても
宿題のたびに
鉛筆や消しゴムを投げたり

 

喚きチラシ
癇癪を起こすわが子を見ると
ママ達もイライラしてしまいますね。

 

 

じゃあ、どうすればいいのかというと
感情の脳も前頭前皮質をも
発達させて

 

癇癪をおこしづらい
脳に育てていってあげて欲しいのです。

 

幸せホルモン
愛情ホルモンといわれる
オキシトシンが不足すると

 

前頭前皮質や扁桃体が
未発達なままに
なってしまうので、言動の
ブレーキがきかなくなってしまいます。

 

このオキシトシンを増やすのが
実は皮膚への刺激なのです。

 

実際にスウェーデンの学校で
生徒にマッサージをすることが
実験的に行われ

 

成績が上がったり
問題行動が減ったという
研究もあるのです。

 

私達もストレスがたまったときに
マッサージに行きたくなりませんか？

リラックスできて
気持ちが落着きますよね。

 

ただ、感覚過敏があって
スキンシップが苦手な子もいますので
お子さんに合わせた
方法を試してみてくださいね。

 

 

このように
癇癪をおこさないような
日々の関わりに加え

 

イライラや困っていることを
自分の言葉で話す力を
授ける関わりをしていくことが必要です。

 

 

ヘルプを出す力については
今日の夜のメルマガで
解説していきますね。

 

 

小冊子は今日の21時半のメルマガで
ダウンロードできますので
お楽しみに♪

 

 

最後までお読みいただき
ありがとうございます。

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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