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計算ミスが多いのはなぜ？！

配信時刻：2022-03-30 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

 

 

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発達凸凹キッズと左利きの関係とは？
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偏差値65の大学卒でも、電話をとりながらメモがとれない男性の話https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/538637/

 

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vol.208

計算ミスが多いのはなぜ？！

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昨日は
ワーキングメモリーの
働きのひとつに

 

 

保持＜シングルタスク＞と
情報処理＋保持＜マルチタスク＞が
あるといお話をしました。

 

 

この働きが
学習で子ども達にとって
どのような困りごとが起きてくるのか？

 

今日はお話ししていきますね。

 

学習の中には
保持＜シングルタスク＞が
必要なものとして

 

例えば
漢字の読み方を覚えることなどが
あります。

一方
情報処理＋保持
＜マルチタスク＞の働きが
必要なものとして

 

 

小さな子だと
１，２，３，４、と
言葉では数を数えられるけれど

 

ものの数を実際に数える時には
いち、に、さん、・・・ご、ろくと
数え飛ばしてしまう
ことがあります。

 

これは
どの〇を数えているのかに
注意を奪われて（情報処理）
どこまで数えたのか
覚えておく（保持）することが
できなくなってしまったのです。

 

 

あるいは
算数で
58＋39といった暗算をするとき。

 

10の位である
50＋30=80

ひこの10の位を計算しながら（処理）

 

１の位の数

 

８＋９=17を
覚えておく（保持）する
ことが必要ですが

 

マルチタスクが苦手なために
計算間違いをしてしまうことが
多いのです。

 

 

 

お母さんからすると
計算ミスが多い。
うっかりミスが多い。
見直しをしないからダメ！

 

 

と思いがちかとしれませんが
そのミスの裏には
このワーキングメモリーの働きの
弱さがあるということを
まずは知っていただきたいのです。

 

 

ここでは
ワーキングメモリーの
ほんの一例だけをご紹介したに
すぎないのですが

 

他にも
片づけが苦手な子の特徴の
ひとつとして
ものがしまってある場所を
忘れてしまって
片づけられない
といった事もあるのです。

 

お子さんが同学年の子と比べて
まだできない！

 

というだけではなく
できないのには
必ず理由があるということ。

 

 

じゃあ
どうすればいいのか？というと

 

 

❶ワーキングメモリーの働きを弱める
ネガテイブな声かけをやめる。

 

❷ワーキングメモリーの
弱さのサポート法を知る。

 

❷脳を発達させる。

 

 

これらをママが
やっていくことで
お子さんの
日常生活
学習の困りごとを
減らしていくことができます。

 

 

そうはいっても
その子その子の
脳の特性はさまざまです。

 

 

そこで
進学・進級にむけた
春休みスペシャル個別相談会を
31日（木）の21時半のメルマガで
募集いたします。

 

うちの子の脳の特性を知って
お子さんの脳を伸ばしていけばいいのか
具体的にお伝えいたしますね^^

 

最後まで
お読みいただき
ありがとうございます。

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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