１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

相手の気持ちがわからない子

配信時刻：2022-01-15 22:20:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

こんばんは！
今日も心を込めてお届けします♪

 

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vol.162

相手の気持ちが
わからない子

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先日から
自分の想いを伝えられない子について
書いてきました。
まだ読まれていない方は
こちらからどうぞ▼

学校を壊してやると言われたら？
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/516966/

 

 

親切を馬鹿にされたと
捉えてしまう子の正体は？
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/517285/

 

 

すぐにキレる子への対応方法
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/517614/

 

今日は
相手の気持ちを考えられない子の
対応について
書いていきますね^^

 

発達凸凹キッズは
空気を読むのが苦手で

 

悪気はないのに
相手を傷つけることを言ってしまったり

 

その場がシーンと
凍りついたり・・・

 

お母さんも
ヒヤヒヤした経験があるのでは
ないでしょうか？

 

実は
相手の気持ちを考えるには
レベルがあります！

 

＜初級レベル＞

相手の表情が
きちんと読める！

表情認知ができる

 

 

＜中級レベル＞

相手の気持ちを察する！

 

 

＜上級レベル＞

相手の置かれた状況の背景まで
想像して理解できる！
共感できる！

 

空気が読めない子は
初級レベルで
つまずいています。

相手の表情
・悲しそうな顔をしているな
・怒っているな
・嬉しそうだな

 

といった表情が
わかりづらいのです。

 

脳科学的に言うと
見る脳と
感情の脳の発達が
未熟なんですね。

 

ですから
「あの子怒っているよ！」

 

「まわりの状況を考えなさい！」と
注意したところで

空気を読むことができるように
なるわけではありません！

 

対応として
話す相手の方に
身体・顔をむける練習をしたいので

 

おうちで
お母さんと話している時に
視線があったら
お母さんが笑顔をむける！
＜肯定の注目＞

 

などしてアイコンタクトが
とれるようにしましょう！

 

 

その次の段階として

「お友達、
どんな表情をしているかな？」
と質問してあげて
見る力をつける！
　　　↓

表情認知力をつける！

 

といったステップを踏んでいきましょう！

 

小学３，４年生頃から
お友達関係が難しく
なってきます。

 

進級までの３ヶ月間
しっかりと
おうちでコミュニケーションをとって
表情を読めるように
導いてあげるといいですね！

 

最後までお読み頂き
ありがとうございます^^

 

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

 

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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