完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

第２の試練！突然の娘の不登校！

配信時刻：2023-11-01 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

前回は

私が発達科学を学ぶことで

発コミュテクニックを

上手に使えるようになり、

 

息子の成長が急加速した

お話をしました。

 

実はその先に

私が立ち向かった

もう一つの壁がありました。

 

それが

娘の突然の登校しぶりでした。

息子が完全復帰して

ひと段落したと思ったところから

 

私は、完璧主義で繊細な長女の

サポートを開始することにしました。

 

発達の勉強をしていると

定型発達だと思っていた長女も

ストレス思考を抱えていることに

気づきました。

 

不安が強く、

完璧主義だからこそ

自信がなくいろいろな挑戦を

拒むようになった娘を

発達科学のチカラで

伸ばしていこうと決めたのです。

 

そこから、娘に対し、発コミュ対応を

本格的に開始し、だんだんと

自信を回復していっていました。

 

しかし、突然訪れた

娘の登校しぶり…

 

それは、お母さんにとっては

人生を狂わすほどの

出来事のように感じるでしょう。

 

実際に息子の不登校でその気持ちを

経験していました。

 

そうして、

発達科学コミュニケーションの

上級講座を学んだからこそ、

 

こういった子どもの状態が

悪い時もしっかりとサポートできる

新しい価値観を手にしていたのです。

 

今日は、発達科学の知識をもって

対応すれば、

子どもの状態が悪い時にも、

 

しっかりと最善のサポートが

できるということについて

 

我が家の体験談を

お話しさせていただきます。

 

長女は、サポートの甲斐あって、

小学校の卒業式のピアノ演奏も、

ピンチヒッターとしての

遅いスタートだったにも

かかわらず見事に挑戦し、

やり遂げました。

 

小学校の委員会活動にも積極的に

参加できるようになり、

順調に伸びていると思っていたのです。

 

中学にもなじみ、

新しいお友達にも恵まれ、

部活も自分で選択し、

自転車で片道４キロの距離を

通うようになっていました。

 

しかし、

６月も下旬に差し掛かるころ、

異変が起きました。

 

「部活をやめたい」と言い始め、

自転車通学への不満や、

お友達からの冷たい態度を気にする発言、

提出物の遅れなど

気になる言動が見られ始めました。

 

つまり、「中学の壁」は

ストレス思考のある子には

ものすごく高い壁だということ。

 

私は、一瞬「また試練か！」と

思いましたが、

 

少し落ち着いて考えると、

私にはもうすでに

そんな状況を乗り越えるすべを

持っていました。

 

完璧主義の思考のクセや

不安の強い子・繊細な子は、

学校がつらいと思いながら、

精一杯頑張っています。

 

いつも張りつめていて、

自分のキャパシティギリギリのところで

戦っています。

 

 

学校を休むことで

勉強の遅れも、出席日数も、

進路のことも

心配なことはたくさん

あったけど、

 

一度休ませて、

心を体を回復させる、

その順番が最も大事なんだと

分かっていました。

 

ここで励まして無理に登校させても、

心と体を病んで、

回復するのに多大な時間やお金が

かかります。

 

上級講座で

子どもの発達にとって

本当に大事なものが分かっていたからこそ

 

娘には

いち早く休むように

説得しました。

 

真面目で繊細な娘は

 

「学校に行かなくては嫌われる」

「不登校になんかなりたくない」

 

という思いと、

 

「朝起きられない」状況に

 

苦しんでいました。

 

ですが、そこは

発達のことを考えると、

苦痛を感じる場所にいくら通っても

意味がないどころか逆効果です。

 

発達は楽しいことをしているときに

伸びる。

 

それを知っていましたし、

娘を見る限り、

無理に通っても消耗していくだけなのが、

はっきりとわかりました。

 

この子を成長させることができるのは、

私だけだと自負していました。

 

こうして再びスタートした、

我が家の不登校ライフ。

 

そうなるとママがまず直面するのが

どう接したらいいの？

なにをしたらいいの？

ですよね？

 

これを教えてくれる専門家は

いないんです。

 

でも実はこの休ませ方が、

お子さんの回復には

とっても大事なんです。

 

もちろんママはみんな最短ルートで

回復してほしいですよね？

 

そう思うママこそ、

子どもをどうにか動かそうと

叱ったり、はっぱをかけたり

してしまいがち。

 

ですが、それは逆効果。

 

明日は、

私が、娘の登校しぶりの時にやった

 

たったひとつの事

 

についてお話しします。

 

この対応で、

娘は夏休みを挟んで２か月で、

勉強を再開し、

学校復帰へ向けて動き出しました。

 

これが、

不登校になったお子さんへの対応の、

ひいては子どもを発達させる最善の

方法なんです。

 

続きはまた明日。

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今日のメルマガはいかがでしたか？

ほんの一言でもご感想を返信

していただけたら嬉しいです！

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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