完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

小冊子、先行リリース！２度目のピンチも慌てない！子育ての軸があれば、子どものピンチもチャンスに変えられる！

配信時刻：2023-10-11 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

みなさん、おはようございます！

 

連休明けの日常に

取り戻してきたでしょうか？

 

秋は行楽シーズン、

祝日も多くて出かけるのが

楽しみな季節ですね！

 

私も昨日は甥っ子、姪っ子も

連れて県外まで足を伸ばしてきました。

 

子どもたちもいとこと一緒だと

本当にキラキラの笑顔で

楽しさ100倍！

 

一緒に感動を共有できる

いとこやお友達は貴重な存在ですよね。

 

さて、今日は

「子育ての軸があれば安心！

２度目のピンチもチャンスに変える！」

 

ということについてお話しします。

 

中学３年になる

アスペルガー傾向の長男は

起立性調節障害による不登校から

見事にたくましく復活したお話は

これまでにもしました。

 

実は我が家には

完璧主義で繊細な

中学１年の長女がおります。

 

長男が完全復活を遂げた今年１月から

本格的に長女の完璧主義やネガティブ思考

に対して、サポートを開始しました。

 

自己評価の低い長女の自信をつけるため、

毎日少しずつ肯定の声かけや

ネガティブ思考をやわらげるサポートを

しました。

 

その甲斐あって卒業式には

立派にピアノ伴奏をやりとげ、

自分でも自信になったと話していました。

 

ですが、中学に入り、

環境が一変。

 

視覚優位で目からの情報にとらわれやすく

耳からの指示を処理するのに

やや時間がかかる娘は

各教科で変わる教師や

はじめましての同級生、

部活動の仲間や顧問とのかかわりの中で

だんだんと疲弊していきました。

 

勉強はもともと困ることがない子でしたが

提出物や宿題が滞るようになり、

不安の訴えや「どうせできない」など

挑戦をしなくなってきました。

 

その変化に気づいてはいたものの

ストレス耐性が育ち切れていない長女は

サポートの効果よりも早く

「朝起きられない」状態に

なってしまいました。

 

ですが、こんな長女のピンチに

慌てることはありませんでした。

 

すでに子育ての軸を手にしていた私は

こんな長女をまずは休ませることに

したのです。

 

「学校は行かねばならない」

と話す長女に

「いやな場所で発達が伸びることは

ないから、それよりも安心できる

家で少し楽しいことをして

休んだ方がいい」

と話しました。

 

そうして、先生にも状況をお伝えし、

しばらく欠席することにしたのです。

 

登校しぶりがあるとき

休ませるとこのまま不登校になるのでは

という恐怖心から無理に

行かせたりしがちです。

 

しかし、実はそれは逆効果。

余計にこじらせてそのあとの

療養生活を長引かせてしまいます。

 

それよりも、早いうちに

休ませてあげるのがポイントなんです。

 

おうちで楽しいことをして

発達を伸ばせることは研究や

長男の実証からも確信を得ていました。

 

長男よりも不安の強い長女に対しては

不安を和らげるサポートが余分に

必要でした。

 

そうして、おうちで工作やお料理、

近くの観光地に出かけたり

はたまたカラオケにいってみたり、

アスレチックに行ってみたり、

あらゆる楽しいことをして過ごしました。

 

楽しいこと、というのは不安の強いお子さんには特に重要です。

 

完璧主義で繊細な子どもは

不安が強いお子さんです。

 

そんな子どもの不安を和らげるのは

「ブレーキを外す」という意味で

最初の段階で必要なこと。

 

不安の強いお子さんの脳で

過敏になっている「扁桃体」という

部分をやわらげるサポートが

必要でした。

 

私は先ほどのレクレーションに加え、

肯定的声かけ、

夜のウォーキング、

映画鑑賞、

雑談、スキンシップ、

勉強の話はしない、

頭を整理する声かけ

などできることは全部行い、

 

その甲斐あって、

長女は夏休みを挟んで

２か月たったころには

「朝起きられない」問題は解決し、

自分から勉強を始め、

学校復帰の計画を実行し始めました。

 

このように、発達科学を学べば

子どものいい時も悪い時も

最善の方法でサポートできます。

 

発達の土台を整えながら

しっかりと楽しく課題を

乗り越えていくことで

ストレス耐性は育っていきます。

 

専門家ではなく

お母さんが正しい知識をもって

お子さんの状態にあった方法で

サポートできる。

 

こんなに心強くて確かな

コミュニケーションが今まで

あったでしょうか？

 

・お勉強が得意になってほしい

・スポーツもできるようになってほしい

・リーダーになるように育てたい

 

どんな理想を掲げて子育てをしても

お子さん自身の発達の土台を

整えてからでないと

その上は積み重なっていきません。

 

その土台の順番を知って

お子さんのいい時も悪い時も

導いてあげられるスーパーママに

なってみませんか？

 

このたび、そんなお子さんのピンチに

対応できる、小冊子をリリース

いたしました！

 

ぜひ、お手に取って

スーパーママへの道を

切り開くきっかけにしてみてくださいね。

 

ダウンロードはこちらから▼

https://www.agentmail.jp/lp/r/10971/98970/

 

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していただけたら嬉しいです！

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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共有していただいて構いません。

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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