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嫌なことに怒る！手が出る一斉指示が聞けない子が1週間で変化した理由

配信時刻：2026-02-23 12:10:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

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嫌なことに怒る！手が出る
一斉指示が聞けない子が
1週間で変化した理由
ーーーーーーーーーーーー

こんにちは。

「嫌なことを言われると、
すぐに手が出てしまうんです。」

そう話してくれたのは、
年長の男の子のママ。

３歳頃からちょっと嫌なことで
「〜くんを叩いちゃった」と
息子くんから話をよく聞くように
なって、年長になっても
なくならず。

また、年長になってから
静かな環境で一斉指示が聞けず
お話ししてしまうと指摘を
受けたことにママは
悩まれていました。

・静かにする
・いじわるしない

何度も何度も約束。

「きっと明日は変わるはず」

そう期待して、
でも約束は守られず、
裏切られた気持ちになる毎日。

そんな状態でした。

講座を受けて１週間。
息子くんから手が出た話ではなく
ポジティブな会話が増えたことを
教えてくれました。

詳しい内容はこちら↓
https://www.instagram.com/reel/DVFOKlIkx_y/?utm_source=ig_web_copy_link&igsh=MzRlODBiNWFlZA==

教育・子育ての一番の難しさは、

“言葉で言ったことは
なかなか伝わらない”

ということ。

 

だけれども
“行動のプロセス”は
そのまま写ります。

脳には
「ミラーニューロン」
という仕組みがあります。

人の行動や感情を見て、
自分の脳内で同じ回路が
自動的に動く仕組みです。

つまり、

ママが
どう観察し、
どう言葉にし、
どう反応しているか。

その“過程”を
子どもの脳はコピーします。


「嫌だったら、まずその気持ちを
　言葉で言うんだよ」

と言われても、

どうやって？
どんな順番で？
どんなトーンで？

それが子どもの脳の中になければ、
言うことを理解していても
行動にはできません。

看護教員をしていたときも、
同じことがありました。

「こうやって患者さんに聞くといいよ」

と教えても、
学生は動けない。

なぜなら、
“正解”は分かっても、
“プロセス”が見えていないから。

でも実際に
コミュニケーションを見せて、
横で一緒にやっていくと、

次から自分でできるようになる。

子どもも同じ。

言葉で正そうとしても、
回路は育たない。

 

このママは、
子どもの好ましい行動を
観察し、脳に届く肯定の言葉にする

そのプロセスを
日常で見せ始めました。


子どもは
早とちりや思い込みで
「嫌だ！」と爆発することよりも

好ましい行動をしている
プロセスが脳に記憶として
多い状態になって


衝動的に怒る・手が出る
は減ります。


毎日叱っても、言い聞かせても
変わらなかったのは、

約束が足りなかったからではなく、
脳が行動のプロセスを
覚えていなかったから。

３学期の終盤。
入学まであと約1ヶ月。

今整えると、
４月のスタートが変わります！

環境が変わる前に、
脳の回路を先に整える！


このママが参加したのも、
同じセミナー。

叱らない方法ではなく、

“回路を育てる方法”

をお伝えしています。

 

▼詳細・お申し込みはこちら▼
https://www.agentmail.jp/form/ht/69661/1/

 
2月25日（水）10:00〜 残３席
2月28日（土）6:00〜  残２席


＜時間＞70分程度
 
＜特典＞
・セミナーのスライド＆
「小学校に必要な武器」がわかる
ミニブックをプレゼント

・個別相談無料ご招待

今日はここまで！

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
AD3A0D54-5AA4-4417-8583-58301B0FBAF2.png
 
お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
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