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一斉指示が聞けない子は、実はあなたの“思惑通り”に育っています

配信時刻：2026-02-21 22:00:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

ーーーーーーーーーーーー
一斉指示が聞けない子は、
実はあなたの“思惑通り”に
育っています
ーーーーーーーーーーーー

こんばんは。

「学校どうだった？」と聞いても、

“忘れた”
“わからない”

そればかりだったんです…。

そう教えてくれたのは、
小２ADHDグレーゾーンの
男の子ママAさん（仮名）。


待つことが苦手。
話を最後まで聞けない。
興味があるとすぐ動いてしまう。

そんなお悩みがあり、
今月のセミナーに来てくれました。


セミナーで学んでたった1週間
実践された変化について、

「“ちょっと待って”を
　やめてみました。

そうしたら、
先生と何話したとか、
友達と何したとか、

たくさん細かく自分から
すごく嬉しそうに
話してくれたんです！」


そして、

「帰ってきても、
“ちょっと待って”
ってよく言ってました。

こっちのタイミングで
話を聞こうとしていたんです。」

と教えてくれました^^

 

なぜ、Aさんがたった1週間で
息子くんとのコミュニケーションが
変わったのか。


一斉指示が聞けるようになる
おうちでのコミュニケーションの
絶対不可欠の要素に
気づいたことなんです。


コミュニケーションって、
言葉が伝わっていると
思いがちですよね。


けれども本当に伝わっているのは、
口から出た「タスク」
ではありません。

その背後にある“思惑”です。

良くも悪くも。


私たちもありませんか？

「この人、絶対に褒めながら
機嫌取ろうとしてるよね」とか。


店頭販売で
「売ろうとしてるでしょ」と
一瞬で感じるあの感覚。

あれと同じです。

子どもも、
全部感じ取っています。


じゃあ何が良い思惑で
良くない思惑なのか。


例えば「片付け」

・日常を気持ちよく過ごしてほしい
・自分でできた！の嬉しさを体験してほしい

この思惑で伝える片付け。

一方で、
ただただ片付けさせたい
タスク的な思惑で伝える片付け。


子どもの脳は
どう受け取るでしょう？

“怒られないためのタスク”
”いちゃもんつけられないため”
”言われたからやっとこう”

として記憶されます。


セミナーを受けたAさんも
聞いている“つもり”で

だけれど本音は、

・今は家事もあるし忙しい
・早く済ませたい

その思惑が無意識に乗っていた。


同じ声のかけ方でも、
脳の回路を創る
成功体験の質がまったく違う。



良い思惑を持てると、

「今の声かけが、
どんな未来につながるのか？」

を判断できるようになります。

ただやらせるのか。

成功体験として残すのか。


この違いが、
３学期の終わりを
成功体験に変えて


自信を持って
新しい先生・新しい教室
新しい勉強になる
4月を迎えられる。

少し慣れてきて
勉強も本格的になってくる
5月に入っても
調子を崩さずに
教室で注意されず笑顔で過ごせる。

 

今回のセミナーでは、

✔︎ 子どもが感じ取る“日々の思惑”
✔︎ 進級前に整えておく視点
✔︎ 成功体験として脳に残す関わり

を整理してお伝えします。

ただ聞く、でも
ただ褒める、でもない。

脳に何を残すか。

そこを一緒に確認したい方は
セミナーでお待ちしています！

▼詳細・お申し込みはこちら▼
https://www.agentmail.jp/form/ht/69661/1/

 
２月２３日（月）８：００〜
２月２５日（水）１０：００〜
２月２８日（土）６：００〜

＜時間＞70分程度
 
＜特典＞
・セミナーのスライド＆
「小学校に必要な武器」がわかる
ミニブックをプレゼント

・個別相談無料ご招待

今日はここまで！

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
AD3A0D54-5AA4-4417-8583-58301B0FBAF2.png
 
お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
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