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実は大事なのは「聞く力」より 「聞かない力」でした

配信時刻：2026-01-25 07:00:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

ーーーーーーーーーーーー
実は大事なのは「聞く力」より
「聞かない力」でした
ーーーーーーーーーーーー

おはようございます。

 

昨日のメールを読んで
少し引っかかった方も
いるかもしれません。

「聞かない方がいいって、
　どういうこと？」
「聞かせる努力をしてきたのに」

そう感じるのは、とても自然です。


ここで一度
教室という環境を
思い浮かべてみてください。

先生の声。
友だちのつぶやき。
椅子を引く音。
廊下の足音。
外の音。

教室は、
実はとても情報量の多い場所です。

授業中に歩いてしまう子や
話してしまう子、
集中できない子の多くは

「聞いていない」のではなく
「聞きすぎている」状態です。

意図せず聞いてしまう。
意識していないのに
気になってしまう。

脳が情報でパンパンになって
情報処理が追いつかず
コピー機の紙詰まりのように
フリーズしてしまう。

 

その結果
体が動く。
ぼーっとする
爪噛み、指すい、服を噛む
そして、注意される。

以前、小１の男の子のママは
「一斉指示に１・２学期から
指摘されていたんですが、
行きしぶりも出てきて…」
と相談に来られました。

その子は
指示が分からないわけでも
やる気がないわけでも
ありませんでした。

ただ
雑音を無視する力が
まだ育っていなかっただけ。

そこで
聞かせるという関わりではなく、
「聞かなくていいものを減らす」
関わりを実践してみました。

すると
立ち歩きが減り
授業中に座っていられる時間が
少しずつ伸びていきました。

聞く力を鍛えたのではありません。
聞かない力が育った結果です。

 

明日は
この考え方を
どうやって家庭で使えばいいのか
そして
なぜ多くのママが同じところで
つまずくのかお話しします。

 

では！

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
AD3A0D54-5AA4-4417-8583-58301B0FBAF2.png
 
お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
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