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雑音を無視する力を育てる＝本当の先取り教育です

配信時刻：2025-05-31 07:00:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

ーーーーーーーーーーーー
雑音を無視する力を育てる
＝本当の先取り教育です
ーーーーーーーーーーーー
 
おはようございます！
 

今日で5月も最後の日ですね。
この半年の育児はいかがでしたか？
是非、これは成長できたを
数えてみてくださいね^^


さてさて、
◯◯◯さんは
子どもたちに将来役立てて欲しい
と思って
・タブレット学習
・英語
・塾

などをさせていますか？



実は一般的なその先取り教育よりも
本当の先取り教育は
雑音を無視する力を育てること！


なぜなら、
雑音を無視する力をつけると
見る→聞く→動く脳のルートを
強くすることができるんです。


必要な情報をしっかり見る
必要な情報をしっかり聞く
見たり聞いてインプットした情報を
理解して行動に移していく。



この一連の脳のルートが太くなると
環境に左右されず
一斉指示で動けるようになります^^


それだけでなく、
一斉指示で動けない子の多くは
言葉の発達に問題がない
１対１の会話は問題ない
理解力がある
という子がほとんどです。


その強みが活きてくるんです^^



本来の強みを持っているけれども
なぜかその強みを発揮しきれない…



一斉指示が聞けたり
おうちの中でも
指示を聞いてスムーズに動けたら
と思って
「どうして〜しないといけないか
　わかる？」

「こうするとどうしていいと思う？」


こんな風に
理由を聞いたり
説明したことはありませんか？



きっと効果を感じなかったのでは
ないでしょうか。
行動する理由はわかってる。



そう。理解力があるから
わかっているんです。



理由がわかってるなら
聞いたり見たり出来てるのでは？
じゃあなんで動けないの？


と疑問が出てくる方は
日頃から調べて実践してみてと
試行錯誤されてきている証拠です^^
素敵な行動です！



では、
なぜわかっているのに動けないのか。



理由は、冒頭でお伺いした
一般的な先取り教育は
一斉指示で動けない一つの要因
だからです。



上記の習い事は
いわゆる机上の「勉強」ですが
こればかりしていると
脳の発達バランスが崩れてしまい
不注意の状態を強くします。

どのように
発達のバランスが崩れるかというと
３タイプあります。


タイプ①
見る力が弱く言葉に頼った
情報収集しかできない

言葉で指示されないと
何をしていいかわからない。

状況や雰囲気から理解するのが
苦手になります。

 
タイプ②
人の話を聞かずに、
自分のことばかり主張してしまう
 
 
一方的に話してしまったり
アドバイスすると
「知ってたのに言わないで！」
と怒ったり素直さにかけて
状況にあった考えや解決策を
得るのが苦手になります。



タイプ③
言われたことはできても
自分で考えて行動するのが苦手


指示待ち人間タイプで
自分の意見を伝えたり
決断することが苦手で
他人軸で生きている。
自分の意見や考えを求められたりが
ストレスになって苦しみます。



看護学生を見ていると
この３タイプを割と満たしている子が
非常に多いんです。
 

看護学生を見てきて
 
成績がいい優等生が多い学年は
③のタイプが色濃く出ていて
卒業後の離職率も高かった。
 
一斉指示で動けない子は
①〜③のタイプ全て満たしていることがほとんどでした。



この３つのタイプの共通点は
言葉の処理ばっかり得意
になってしまっている
ということなんです。


脳の中で早い段階で
育てるべき力
つまり
雑音を無視する力が
置き去りにされてしまっているんです



脳の発達の自然な流れとして
幼少期に育てたいのは
雑音を無視する力なんです。


年少の男の子ママ　Sさん
周りのことが気になると
物事の途中で動きが止まってしまう。
呼びかけへの反応が少ない
という点が気になっていて
療育にも通われていました。


市の機関に相談して
心理士の先生に診てもらったけど
発達面は問題なく理解力も高い。
早産児だから後々追いつく
と言われていました。


ママとしては、
何度呼びかけても聞いていない
目も合わせない
行動も止まってしまう
というのはイライラしたり
心配ですよね。


ですが、雑音を無視する力を育てて
こちらの言葉が届くようになった！
「うん。そうだよ。」とか
返事を返してくれるようになった。
何かしら答えてくれるようになった！
耳が開くようになった！
レスポンスが良くなった！

保育園の帰りの支度もゆっくりでも
帰るよって言う前に準備したり、
先生からもお布団片付け早くなった
やる気がすごい出ていると
初めて言われて嬉しかったです^^

と教えてくれました！


雑音を無視することができて
そして見る聞く動く脳のルートを
伸ばすことができたので
片付けが早くなったり
指示前に準備ができるように
なっていったんです^^



Sさんのように
置き去り教育ではなく
本物の先取り教育をしたい方は
こちらからダウンロードできます▼
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では、今日はここまで！
 

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
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