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早寝早起き、遅刻しない必要性はわかってても5分延長ループ

配信時刻：2025-04-09 06:40:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

ーーーーーーーーーーーー
早寝早起き、遅刻しない必要性は
わかってても5分延長ループ
ーーーーーーーーーーーー

おはようございます！


今日もNicottoライブの事前相談に
お答えしますね^^


質問はこちら▼
******

「なぜ早くねる必要があるのか、
　なぜ遅刻してはいけないのか、
　何度も言い聞かせて
　頭ではわかっている様ですが、
　いくら時間をリマインドしても
　時間を守れません。」



「夜のルーティンはありますが、
５分遊んで歯磨き、
５分遊んでからお風呂、
その後も５分遊んでから…
と本人のルーティンがあり、
５分ずつで切り替えが
すっといく日ばかりではないので、
すごく時間がかかります。」

******

必要性を問いかけると
「わかってる！」

「だけどさ、
　早く起きても起きなくても
　間に合ってるんだから
　別にいいじゃん！」

と賢くその上をいく意見を
言ってきたり。


それは
記憶のさせ方を変える
ことでうまくいくんです^^


エピソードという
体験した状況を記憶するから
行動を変えられるんです。


エピソードで記憶すると
なぜ行動を変えられるかというと
集中力が発揮しやすいから！


どんな集中力が発揮されるかというと
①行動にブレーキをかけられる
「あっ前もここでママに忘れてない？
　って聞かれて忘れ物に
　気づいたんだった！」

と同じ状況（エピソード）になった時
気づくことができて
気をつけよう！
という意識が向くんです。


②切り替える場面でのスイッチが
　入りやすくなる
「ここでお風呂に入った方が
　あとでいっぱい遊べたんだった」

「ここで宿題したら、寝るまでゲーム
　許してもらえたんだ」

切り替える場面だと思い出し
そのことだけに集中を向けられる。



なのでエピソード
体験記憶をさせることが大切。



けれども、
過去の私もですが
この質問をくださった方のように
理由を教えて分からせようとする


なぜこのママはそうしてしまうのか
・自分もそう育てられてきたので
　理由を教えることが教育という
　価値観が染み付いている。

・自分自身のやる気の源だと思ってて
　早起きは三文の徳的なことが
　染み付いてる。



なぜ子どもに、
理由を教えて分からせても
行動しないのか。

経験していないことは実感が持てない
言葉でわかることと
体で感じることは違う。



「早起きすると気持ちいいよ〜」
と言葉で教えても
体験していないからわからないし


小冊子の不注意タイプのAが多い子は
そこまで考えが及ばない。。。



ママも漫画とか興味ないのに
「ドクターストーン面白いから読んでみて！科学の勉強になって、子どもにも教えられるよ！」
って私から必要性を言われても
読まないでしょ?^^


それと一緒（笑）



年中男の子のママ　Fさんは
3月上旬から受講して
25％で肯定することに関して
「こうしなきゃいけないということに
囚われていました。
子どもの行動をダメだよ！と止めてて
今まで気が張っていました。
軽くなったという感覚です。
解放されて、過ごしやすくなった！

褒めるとこあるのかなー
と思っていたのが
こんなにあるじゃん！
って気づき始めて。
こんなこともできてたなって気づけて
ちゃんと認めてあげられなかった
自分もいたし
ちゃんと見れていなかったって
自分で気づけました。
子どものことを知りたいな
って気持ちになって。
より向き合えた時間になった。」


と教えてくれました。




動画セミナーにある
気づかせる肯定

小冊子内にある25％の肯定


そして、
不注意のタイプについても
対応が変わってきます。
来週以降は、タイプ別に対応の違いも
お伝えしていきますね^^


まだの方は
お早めにダウンロードください。

期限は明日！
4/10(木）まで！

********
ダウンロードはこちらから▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/18044/149697/





では、今日はここまで！

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
AD3A0D54-5AA4-4417-8583-58301B0FBAF2.png
 
お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
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