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気が散って落ち着きがない子に必要な本物の集中力とは？

配信時刻：2024-03-11 21:00:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

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気が散って落ち着きがない子に必要な本物の集中力とは？
ーーーーーーーーーーーー
 
こんばんは！
 
前回は「学校や幼稚園の先生も知らない、一斉指示が聞ける育て方」
という内容でした^^
 
これまでのメルマガはこちらから▼
 
 

さて今日は

「気が散って落ち着きがない子に必要な本物の集中力とは？」

についてお伝えしていきます^^

 
セミナーでは、
一斉指示が聞けない子の困りごとをお母さんからお伺いすると
 
・キョロキョロして始める
・1人だけ前の段階をずっとしている
・集中力が切れると立ち歩く、話し始めてしまう
 
などのお悩みがあります。
 
 
 
これはやる気や性格が原因ではありません。
注意の３つの機能には、
 
＝＝＝＝＝＝＝＝
 
①１つの情報を取り入れて、それ以外は無視する力
 
②見たり、聞いたり、味わったりの
情報を取り入れる役割がある他に、
（注意を向けるから見たり聞いたり）
　適度に、行動や記憶、考える、感情にブレーキをかける能力
 
③起きてる状態や
集中している状態を維持する能力
 
＝＝＝＝＝＝＝＝＝
 
がありましたね。
 
注意を注目と言い換えてもOK!
 
先生の指示に注目する。
ママのお話に注目する。
友達のお話に注目する。
 
 
注目したら、最後まで注目し続ける。
お話が終わるまで聞くことができる。
 
 
 
これが集中です^^
 
 
 
注意力が弱い
・気が散る
・落ち着きがない
 
この特徴がある子は
この注目する時間が短いので
 
 
最初の言葉を聞いて
「あっあれだね！」と
 
 
とすぐに聞く脳から考える脳へ
体を動かす脳の領域へ
注目・使う場所が移動してしまいます。
 
 
ですから注目し続けることが苦手です。
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こんな風に注意が細切れだから
 
情報がしっかり脳に入っていかないので
 
・長く聞いて記憶する
・たくさんの情報から理解して考える
ことができないので
 
 
 
・忘れ物をする
 
・いつも人に聞いたりみたりしてその場しのぎ
 
・学習が積み上がらずに2年生や3年生あたりでつまづき
　急に荒れたと感じる
 
・年中・年長になって行き渋るようになる
 
 
 
そんなトラブルが起きます。
 
 
 
じゃあどうしたらいいのか？
 
「だるまさん転んだ」
 
がおすすめです。
 
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相手が「転んだ！」と言って、止まり続ける
「だるまさんが転んだ」といつ言い終わるかに注目し続ける
 
 
この一つの行動を「し続ける」という集中力を楽しく育てられます^^
 
 
そして一言
「しっかり聞けているから、ピタッと止まれるね」
「おっ！じっと動かないでいれてるじゃん！」
 
と何度か声をかけてあげて（1度じゃ忘れます）
最後にも声をかけてあげてくださいね^^（しっかり記憶に残そう！）
 
 
 
 
では、今日はここまで！
 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
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