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子育ての軸　第4話〜行動の４分類〜

配信時刻：2023-07-29 07:30:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

おはようございます^^

 

５話連続で

ブレない子育ての軸

についてお話ししております

 

第１話「◯◯◯さんはブレない子育ての軸持てていますか？」

はこちらから▼

https://www.agentmail.jp/archive/mail/3325/10817/644659/

 

第２話「ABC分析」はこちらから▼

https://www.agentmail.jp/archive/mail/3325/10817/645000/

 

第３話「行動の理由」はこちらから▼

https://www.agentmail.jp/archive/mail/3325/10817/645000/

 

 

さて今日は、第４話。

「行動の４分類」をお伝えしまーす！

 

ABC分析と同じぐらい大切な軸の一つです。

なぜ大切かというと、

行動の4種類に対してこちらがどのように関われば良いのか迷うことがないから。

 

本当に叱らなくていいの？

褒めた方がいいのか、スルーした方がいいのか分からない。

ということが、なくなってきます。

 

 

＜行動の４分類＞

行動の分類①：好ましい行動

　当たり前にできていること。さらに増やしてほしい、続けてほしい行動

　例）歯磨きできる、自分で起きてこれる、一人でトイレができる、音程があっている

◆この行動への対応

　褒めます。３〜10倍に褒めます。そうすることで、自己効力感・自己学習力がついて

　できる行動を自分で広げていくことができます。

 

 

行動の分類②：まだできない行動

　今はまだできないけれど、今後できてほしい行動。

　たまにできるけど定着していない行動。

　幼児はここが多い状態です。

　例）ゲームを決めた時間になってもやめられない。

　　聞いていても行動を切り替えられない。最後まで話を聞けない。

◆この行動への対応

　褒め・指示だし・褒め。とにかく動きやすいようにシンプルに指示を出して、行動を繰り返させて、定着できるようにしていく。

 

 

行動の分類③：好ましくない行動

　減らしたい困りごと。

　例）バカ野郎という。ものを投げつける。思い通りにならないと怒る。

◆この行動への対応

　行動が収まるまで、信じてスルーしながら待ちます。行動の分類①②を行なっていれば、ここはほとんどやることはないです。

 

 

行動の分類④：許しがたい行動

　人や自分を傷つけたり物を壊すなどの行動

　例）人や自分を思い切り叩く、危険なところに入る、死ねという暴言

◆この行動への対応

　しっかり叱ります。いけないことだと学習させます。基本的に叱るのはここだけ。

 

 

どうでしょうか？

行動４つに対しての対応があれば、迷うことはないと思います。

そして必ずお願いしたいのが、

行動①の好ましい行動への注目を多くしてください。

今より最低3倍です。

それが上手くいく基礎基本です。

 

けれども、ママも人間。子どもも人間。

状況や状態が変われば、これはどの行動？と迷うこともあります。

だから、誰かと一緒に学ぶ方がいいのです。

ここが知識としてあっても、自己流になっていくから上手くいかないのです。

 

 

自己流になりたくない！ブレない育児をしたい！というママに

明日からメルマガ読者様先行で8月の個別相談会のご案内をさせていただきますね^^

 

 

 

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
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癇癪や行きしぶり
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持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
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今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
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お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
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