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子育ての軸　第２話〜ABC分析とは〜

配信時刻：2023-07-27 06:00:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

おはようございます^^

 

昨日から５話連続で

子育ての軸

についてお話ししております

 

第１話はこちらから▼

https://www.agentmail.jp/archive/mail/3325/10817/644659/

 

 

さっそく生徒さんやメルマガ読者さんから

昨夜のメルマガのABC分析がわかりやすかったですと感想をいただいたり

ABC分析が合っているかアドバイスください！

と勉強熱心なお母さんたちの声をいただいております^^

 

 

さて今日は、第２話。

ブレない子育ての軸の２つのうち１つ

「ABC分析」についてお話ししていきます。

 

ABC分析とは

「子どもの性格や捉え方を変えるのではなく

行動を変える方法を導き出す考え方」

です。

 

例えば

幼稚園や学校生活に入って、「つまんない」とお友達や先生の話を聞いていない

ということがあった時に

 

「やる気がないから聞いてない」と性格や

「つまらない」という感じ方は

変える対象ではなありません。

 

本人がつまらないって感じているんだから、つまらないんです。

それを「つまらないじゃないでしょ！この先も必要なんだからやる気出しなさい！」

というのは、子どもの性格や捉え方を変えようとしていて

そこを変えようとするとうまくいきません。

私たち大人も「好きじゃない」と感じているものを

「やる気出せば好きになれるでしょ！」と

言われて好きになれるものじゃないですよね（笑）

 

 

ABC分析で考えると

話を聞いていないという

行動を改善する方法を考え出していきます！

先生が手をあげて「さ〜さ〜さ〜話しますよっ♪」とメロディ調に話せば

聞く注意を向けて行動が変えられるかもしれなかったり。

少人数性にしたり、体調が良いいと集中して聞けたかもしれない。と

行動の前後にアプローチしようと考えます。

 

ABCフレームとも言って

３つのステップで行動を見ていきます。

A：行動の直前。きっかけとなる状況や環境、本人の状態など

B：本人の行動自体。※死んだ人ができる行動の表現はしない「静かにしてる」とか

C：行動後の結果。ママの関わり方や周りの関わり方。

 

 

行動には理由がありますよね？

先ほどの「聞いてない」を例に出すと

Aの状況では

・睡眠時間が6時間しかなかった

　…エアコンが壊れて部屋が28度と暑かった

　…お友達と喧嘩して行きたくない気持ちだった

・両隣の友達の声が大きい

・説明ばかりの授業が20分続いている

という状況がある場合がある。

 

B子どもの行動は

「つまらない」と言った。聞いていないでうわの空。

 

Cの行動の後の結果

・先生が「ちゃんと聞きなさい」と注意した

・聞く理由を先生が５分間説明した

・ペルティとして苦手な音読をさせられた

 

こうやってみると

Aの状況では聞けなくて仕方ないなーと思えたり
長々説明したって、罰を与えても意味ないでしょ〜と
お気づきになられたのではないでしょうか。

 

このように、

子どもたちの行動の「なぜ」がわかり

「どうすればいいか」が見えてくるのです！

 

脳は行動で変わります。

 

行動した分だけ脳は伸びて行きます。

子どもの「困った」が減って、できる！を増やしていくのです。

 

お母さんがこの見方ができると

子どもに対して感情的に対応することがなくなりますので、イライラが減ります。

戦略的に行動を変化させる対応をするので、楽です。

発達凸凹や二次障害があるなしに関係なく、誰にでも自分自身にも使えます！

 

何歳になっても、子どもをよく観察して理解することができますし

子どもをぐんぐん発達させてあげることができます！

 

 

 

明日の第３話では、ABC分析を用いて

「行動の理由は４つ」についてお伝えして行きますね^^

 

〜が難しい、もっと知りたい！などがあれば、ご意見ご感想お待ちしています。

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
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指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
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コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
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最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
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