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ことばだけ見ていても吃音はよくならない！話すまでの脳のステップを理解しておうちで吃音改善！

配信時刻：2025-04-08 20:00:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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夜はママのライフスタイル情報を
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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^

こんばんは！

昨日のメルマガへの反響に
驚いています！


多数の方から、
「まさに私です！」
という感想のお返事を
いただきました。


読み逃した方は
こちらからどうぞ▼▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/3198/10383/769969/


実は、私もなんです！
疲れていたり、
頭の中で複数のことを
同時に考えながら
会話していると、


自分の思考をそのまま
ダラダラと話してしまい、


娘たちの聞く耳が閉じて
しまうことがあります。





すると、
私の立場からすると、
「言った！」、

娘達の立場からすると
「聞いていない！」
と、


「言った、言わない論争」
が勃発します^ ^；


そんなやりとりは
なるべく避けたいので、


相手に伝わる会話力を身につけ、
親子のコミュニケーションを
スムーズにしていきましょう。


そこで、今日は、
出てきた言葉だけみて
会話力がある／ないを
決めつけてはダメなんですよ！
というお話をしていきます。


「話す」ということは
アウトプットすることです。


アウトプットするまでに
脳の中でどんなことが
起きているかというと、


ーーーーー

STEP1：インプット
見る・聞く・触れる・嗅ぐ・味わう
など五感で情報が入る

↓

STEP２：理解
記憶と照合して
それはどういうことか？
を理解する。

↓

STEP3：思考
理解したものについて
自分は何を感じて、
どう捉えるか考える。

↓

STEP4：遂行機能
どのように行動するのか／しないか
どのように話すか／話さないか


ーーーーー

おおざっぱに分けても
4つのステップに分かれます。





このように、
「うちの子、説明が下手」
と思う子のSTEP4だけ見て、
下手と判断するのではなく、


どこでつまづいているのかを
知ることが大事になります。


例えば、
STEP１のインプットの
発達がゆっくりの子の場合、


集団に放り込んで
会話力を伸ばそうと
思ってもなかなか
伸びてきません。


なぜなら、
集団というのは
情報量が多いので、


インプットが苦手な子は
その情報量を処理できず、
会話についていけなく
なるからです。


「うまくいかない」
という失敗体験を
積んでしまい、


本来、ゆっくりながらも
発達するはずだった会話力が、


「自分は話すのが苦手なんだ」
というレッテルによって
伸び悩むようになります。


だから、
インプットが苦手な子こそ、
ママとの１対１の会話で、

・シンプルに
・わかりやすく

してあげて、
「わかった！」
の成功体験を積んで、


脳の中の、
STEP１とSTEP２の
神経ネットワークを
強く太くしてあげます。





そうすると徐々に
情報量が増えたり、
情報が複雑になっても
処理できるようになって、


その後のステップが
スムーズに進むように
なります。


人の脳の発達のペースは
個人差が激しいのです。


みんな「平均」を基準にして
わが子を見てしまうので、
判断を間違えてしまいます。


平均的にこのぐらいの年齢の子は
どういうことができるか、
を基準にしてみるのではなく、


昨日のわが子、
１週間前のわが子、
1ヶ月前のわが子と比べて
どう発達しているのかを
見る目を持つと、


できないことよりも
できているところを
見つけることが上手になって、


子どもの自信が育ち、
脳の発達が加速します！


会話力を伸ばすなら、
わが子のインプットは
どこまで発達しているかな？
という目を持てるように
なりましょう。


それができるようになると、
わが子の脳の発達レベルに応じて、
声かけの分解が上手になります！


ただし！

この分解が難しい！

というお子さんがいます。


それは、
どういうお子さんかというと、
インプットの仕方が独特な子
がいるということです。


それについては
明日、またお話します！

ーーーーーーー

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディアなどの公に公開にすることは
お断りしております。
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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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