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私たちの子どもたちの未来予想から逆算した教育をしよう！

配信時刻：2024-05-21 07:30:00

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◯◯◯さん

 

吃音・会話が苦手な子が
ことばの練習をせずに
おしゃべり上手になる！
発達科学コミュニケーション
マスタートレーナーおざわつきこです。

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◯◯◯さん
オリジナルの子育てメソッドとして
ぜひ、保存してご活用ください^ ^

おはようございます！


みなさんは、
日本の今の教育に
満足されていますか？


我が子に何を学習させ、
どんな力を身につけさせたい
と思いますか？


私は、正直、今も昔も
満足していません。


日本の受験から逆算した
テスト対策の教育に
うんざりして
アメリカ留学をしたぐらい
だからです。


そして、アメリカの高校に
通って気がつきました。


日本の教育って良くも悪くも
格差を生み出さないために、
全員に力をつけようと
必死であることを…。





私はアメリカ南部の
小さな街の公立高校に
１年間通いました。


早々に気づいたことが、
学校そのものが
生徒全員の学力を
あげようなんて
微塵も思っていないことでした。


やる気のある子、
優秀な子は本人や親の
希望があれば、
勉強の機会が与えられ、
飛び級もしていました。


一方、勉強に興味がない子は、
英語、数学、社会（政治・経済）
の必須科目だけとっていれば、


あと３教科は好きな科目を
とれば卒業できる、
という仕組みでした。


だから、私が選択したのは、
必須科目以外は、
美術、タイピング、音楽
でした^ ^


好きなことをしていれば
単位がもらえるので、
ガツガツ勉強しなくてもいい。


それはそれでありがたかった
のですが、
アメリカという社会が
そのおかげもあってか、
見事にピラミッド社会に
なっていることに気がつきました。


勉強だけではなく、
スポーツ、芸術などで
秀でた人がトップにいて、


その他大勢の一般レベルの人が
大多数を占めて、
アメリカという社会が
成り立っていることが
わかりました。



そんな学校に通う友人に
日本の高校のカリキュラムを
話した時に、
こんな質問をされて
衝撃を受けました。


「みんながそれ全部やるの？」
みんなが頭よくなる必要ある？
誰がゴミ収集車に乗るの？」


これを聞いた時、
なんて偏見に満ちた質問だろう？


とカチンと来て、
それはどういう意味かと
追求しました。


すると…、


みんなが
勉強できるようになって
NASAで働きたい！
って人ばかりになったら
仕事の取り合いになる。


勉強が好きじゃなくて、
体を動かす仕事が好きな人が
いるから社会は成り立つ。


勉強が嫌いで
ごみ収集など単純作業が
好きな人はそんなに
勉強しないでもいい。


勉強しない権利だって
あるでしょ！


ということだったんです。


例えが悪すぎると思いましたが、
確かに国民全員が
微分積分を学ばなくても
いいのではないかと思っていたので、
なるほどね、と思いました。


私は微分積分なんて嫌い！
やりたくない！
それよりももっと
政治・経済を学びたい！
と思うならそちらを学べばいいし、


スポーツに専念したい！
と思えばスポーツの時間を
増やしたっていいはずです。


広く学びたい人は広く学び、
狭く学びたい人は狭く学べる、
など教育の選択の自由が
あればいいのにと思っています。


そこで、今の小中学校の教育を
見てみると、
私の時代と変わっていないことが
多いことに驚きます。


書き順が違うと×をもらい、
止め・はね・払いができないと
赤で直され、


このスタイルって
必要でしょうか？


悔しがってやる気になる子も
いるかもしれないけど、


一気にやる気をなくす子だって
いると思います。


子どものやる気や好奇心や発想力を
そぐような教育は
もういらないんじゃないかと
思うんです。


・×はつけない、
・成績をつけない、


という教育があっても
いいんじゃないかと思います。


なぜなら
今の子達が大人になる頃、
約10年後の未来を予想すると、
重要な能力は、


・IT
・コミュニケーション
・好奇心・思考力・想像力

だからです。


AIにはできない、
人間ならではの能力に
価値がついていきます。


スマートハウスの中で
生活するようになれば、


何かわからにことがあれば
AIが教えてくれる、


勉強でわからないことがあれば
AIが即座に個別の対応で
教えてくれる、


という未来がすぐそこまで
来ているんです。


であれば、AIには
考えられないこと、
できないことに価値が
ついていきます。



そこから逆算した時に
どんな教育を我が子に
していきたいか、


学校任せでは、
今の日本の現状を見ていると
社会の変化のスピードに
ついていけなさそうなので、
家庭でするしかないのでは
と考えています。


つまり！


ママが子どもたちの未来を予想し、
逆算してどんな力を授けたいか
考えていきませんか？


どんな力を育てたら
我が子が未来の社会で
生き抜いていけるか
そこから考え、
子育てしていくのが
上級講座ですることです。


まずはママとパパが
自分が経験した教育の常識ではなく、
これから来るであろう教育を
先読みして伸ばしてあげたい力を
決めることです！

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おしゃべりが増えて
かわいい盛りの時に
突然、どもりはじめてしまい、

「私の育て方が悪いの？」

と思われているママさんは
いませんか？

いいえ、そうではありません！

幼児期に発症するどもりは
発達性吃音といい、
育て方のせいではない！
ことがわかっています。

ただ、矛盾することですが、
吃音の対応を誤ると、
悪化し、治りにくくなる
ことも事実です。

 

子どもの成長を加速させる
発達科学コミュニケーションは、


『脳科学』
『心理学』
『教育学』

をベースに考えられており、


子どもの特性を理解し、
子どもの良さを引き出す
日常のコミュニケーション術です。


吃音はどもらないように
言葉の練習をさせるよりも

専門家に頼らずとも


ママとの毎日の
コミュニケーションで

 

 

脳が発達し、
言葉が発達し、
子どもの自信が育って
吃音がよくなり、
子育ての困りごとまで
なくなります。


発達性吃音は
対応が早ければ
早いほど
治りやすいです。

 

 

だからこそ、
子どもが吃音で
心を病む前に
吃音で困っているママに
お家でママが吃音を
よくする方法を
お伝えするのが
私の使命だと思っています。

 

◆◇おざわつきこのプロフィール◇◆

 

東京在住。

のんびりおだやかな小6長女と、
天真爛漫な小２の娘、
夫の四人家族。

私は、


国際社会で活躍する人に
なりたい！と
高校生の頃、1年間
アメリカにホームステイし、

 

大学でチアダンスに出会い、
将来はダンスの道で
生きていきたい！
とバレエやダンスに明け暮れ、

 

大学4年で言語聴覚士を知り、
大学を入り直し、

まさか自分が吃音の子を
産み育てることも知らず、
「吃音」をテーマに卒論を書き、

天職としか思えない
言語聴覚士になりました。

軌道修正いっぱいの
そして運命を感じる
不思議な人生を
歩んでいます。

 

長女が小さい頃は、
初めての育児とワンオペで
日々をこなすのに精一杯。

 

言葉の遅れはありながらも
言葉が増えて育児が
楽しくなっていた矢先に


突然、どもり始め、
その日から
不安でいっぱいの
子育てになりました。

当時、自然治癒を期待して
忙しさを理由に
本当に何も
対応しないでいたら


発症して1年半ほど
たってから
症状が急速に悪化し、


二次症状を
発症するレベルまで
進行させてしまいました。





そこで、心を入れ替えて
試行錯誤で娘の吃音と
向き合ったところ
半年でよくなって
くれました！


娘はどもっていた
記憶すらもうありません！

 

いつかどこかで同じ
悩みを抱えている
親子に届けたい！

と熱い想いを持って
活動しています。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディアなどの公に公開にすることは
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発行責任者：

発達科学コミュニケーション
マスタートレーナー　言語聴覚士
おざわ　つきこ

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