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ゲームからまた外の世界が気になり始める親子設計図

配信時刻：2026-06-16 21:00:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

前回、

発達特性のある子は

 

「分かっているのに動けない」
というお話をしました。

今日はその続きです。

ゲームばかり。

YouTubeばかり。

部屋から出ない。

友達とも会わない。

親としては、
「外に出てほしい」
と思いますよね。

ですが実は、
私たちが見ているのは

"結果"なんです。

本当の問題は、
外に出ないことでは
ありません。

脳が

「やってみよう」

「行ってみよう」

「会ってみよう」

と思えなくなっていること
なんです。

例えば、

不登校になったお子さんが
ゲームをしているとして

ママは
「元気そうね」
と思うかもしれません。

だけど実際には、

学校のことを考えるだけで
エネルギーを消耗していたり、
人の目が怖くなっていたり、
失敗することが怖くなっていたり
します。

すると脳は、

安全な場所だけを
選ぶようになります。

ゲーム。

YouTube。

家の中。

もちろん、
それが悪いわけではありません。

脳が自分を守っているんです。

だから、

無理やり外へ
連れ出しても

根本解決には
なりません。

必要なのは、

また外の世界に
興味を持てる脳を育てること。

実際に、
私の長男も

小３で不登校だった頃は、
家から出たがりませんでした。

だけど、
脳が育ち始めると、

突然、
「ちょっと行ってみようかな」
が増えてきます。

新聞を撮りにいく。

コンビニへ。

囲碁やってみようかな。

友達と遊ぶ。

外へ出ろと言ったから
ではありません。

脳の中に
「やってみよう」
が育ったからです。

私はよく、
不登校でゲームyoutube依存に
なっているお子さんの
相談を受けます。

その時、
ママたちははじめに
「学校へ戻ってほしい」
とおっしゃいます。

ですが、
お話を聞いていると、
本当に願っているのは

そこじゃないことが
多いんです。

本当は、

学校じゃなくてもいい。
フリースクールでもいい。
習い事でもいい。
アルバイトでもいい。

ただ、

また外の世界に
興味を持ってほしい。

また人と関わることを
怖がらなくなってほしい。

また未来の話を
してほしい。

そんな願いなんですよね。

だから私は、
学校へ戻す方法ではなく、

「また外の世界が
　気になり始める親子設計図」

をお伝えしています。

次回は、
なぜ不登校youtube三昧の子に
「そろそろなんかやったら？」
が逆効果になってしまうのか？

についてお話ししますね^^

松下かよ

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うれしいです^^

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こちらのメールにご返信お待ちしております。
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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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