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ダウン症キッズの身辺自立が加速する声かけとは⁉

配信時刻：2022-06-18 20:30:00

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◯◯◯さん

 

発達グレーゾーン子育てから
人生のステージアップを生み出す
発達科学コミュニケーショントレーナー

 

松下かよです

こんばんは!!

前回の続きです。
間が空いてしまってすみません。


今日はそもそもなぜ、ダウン症キッズは身辺自立を進めるのがこんなに大変なのか、その理由と

 

 

ではどうしたらいいか
をお伝えします。

 

子どもの行動だけみていると、
イライラしてしまうと思いますが、


その理由がわかると

少し落ち着いて対応できると思うので
ご説明しますね。


一般的に、
日常生活の身の回りのことは、

家庭内で親が中心となって、
子どもに教えて身につけさせます。

子どもも親の行動を見て自然と身に付いていくことも多いです。


しかしながら、ダウン症のお子さんは

✅自分の力だけでは、
正しい方法での行動ができない

✅行動自体覚えられない

 

という特性を持っています。

 

・「ほら、早く着替えて!!」
と怒られても

・「出る前に、トイレを教えてね!!」
と注意されても

・「もう寝るから、歯磨きするよー!!」と呼ばれても


適切な行動がとれないのです。

ではどうしたらいいのでしょうか？

 

ダウン症キッズに合った
指示の出し方をマスターする!!
ことで解決できます。

♦短い言葉で指示する


指示出しは短く!!

基本は、

・1語文の子には1～2語で

・2語文の子には2～3語で

というようにお子さんの1文の長さに合わせてこちらも調節しましょう。


2語文レベルの子に、くどくど話しても

聞いてくれませんよね。

 

♦活動時間を短く区切る


活動時間を短く区切りましょう。


目安としては

本人の集中時間の8割程度に抑えて

その時間で行動を終える指示の量に
します。


活動に負担がかかりすぎると

次から嫌がる原因になります。



♦成功して終える


一つ一つの活動を成功で終えましょう。


これは、お子さんが完璧にできるようにしなければいけないということではありません。


例え、完璧に最後までできなくても

その時出来ていることに注目して

「できたね」というママの言葉で終えます。

 

お子さんの脳に
「僕って、私ってできるんだ」

という成功体験の記憶が、

次もやりたいというモチベーションになります。

 

 

このように

・短い言葉で

・時間を区切って

・成功で終える

 

という指示の出し方をマスターして

ダウン症キッズの身辺自立を

加速させましょう!!


我が家もこの方法で

トイレトレーニングを1ヶ月で

終えることができました♪


今日もお疲れ様でした^^

 

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改めて、自己紹介を少しだけ。

 

私は、
グレーゾーンのお子さんを
育てるママが


「どう関わればいいか分からない」
状態から抜け出し、
自分の判断で
子育てできるようになること
を専門に扱っています。

✔ ゲームをやめられない
✔ 切り替えが苦手
✔ 集団がしんどい
✔ 癇癪・不安・動けなさ

こうした“行動の困りごと”を、
「性格」や「甘え」で片づけず、
脳の仕組みから整理していく
ことができます。、

Nicotto Projectとは？

Nicotto Projectは、
ママが「正解探し」をやめ、
自分で考えて選べるように
なるための学びの場です。

・子どもを直す場所ではありません
・ママを理想像に
　当てはめる場所でもありません

やっているのは、ただ一つ。

 「私はこの子をどう見て、どう関わるか」
を、自分の言葉で
決められる状態に戻ること。

ママの軸が整うと、
子どもは安心し、
行動・感情・人との関わりが
少しずつつながり始めます。

私自身も、
ここから始まりました

かつての私は、
不登校・ゲーム依存
癇癪・発達の凸凹を前に、
「どうしたらいいか分からない」
ママでした。

だから今、
同じ場所にいるママにだけ、
この場を手渡しています。

一人で頑張らなくていい。
答えを探し続けなくていい。

Nicotto Projectは、
そんなママのための居場所です。

松下かよ

 

 

 

★★プライベートプロフィール★★

 

 

静岡県在住。

高１長男（発達グレー）

小４双子長女（不安緊張が高い子）

小４双子次男（ダウン症）

同級生の夫

の５人暮らし

 

 

 

大学卒業後は、

金融機関に勤務し、

長男出産後も復職して、

家庭と育児の両立に苦労しながらも

充実した日々でした。

 

その後、双子を妊娠。

キャリアは一旦中断するが、

３人の子育てを精一杯しようと

未来に夢を膨らませて

出産した双子のひとりがダウン症でした。

 

私自身が精神的なショックから
立ち直れないまま

怒涛の双子の育児が始まりました。

 

「なんで、私が…」

「なんで、私だけが…」

「それでも、ちゃんと育てないと…」

自分の気持ちの整理がつかない中で

３人の子育てをしていました。

 

双子が生まれて３年後、

今度は長男が不登校に。

長男には発達に凸凹があることが

わかりました。

 

不登校の長男…

不安緊張が強く人前が苦手の長女…

ダウン症の次男…

双子…

あまりの大変さに

私はイライラを

子どもにぶつける日々でした。

 

常に子どもの誰かが

泣いているか

怒っているかの状態。

目を離すときょうだい喧嘩です。

 

病院にも、専門家にも、カウンセラーにも

相談しましたが、

子どもたちの日常は変わりませんでした。

 

「もうだめかも…」

と思ったとき出会ったのが

発達科学コミュニケーションでした。

 

これで、家族としてやり直せる！

 

 

 

私は、初めて自分が変わるために
学ぶことを決意しました。

今までなんとか子どもを
変えたいと思っていた私には、

自分を変えるのは簡単ではありませんでした。

 

発達科学コミュニケーションは

師匠がいて、仲間がいて

自分を変える環境が整っていたので

「私でもできる」と決断しました。

 

本腰を入れて、

子どもたちと向き合う方法を学び、

対応を変えていったことで、

子どもたちはぐんと成長しました。

 

１日１０回以上怒っていた私が

全く怒らなくなったので、

子どもたちの

笑顔が増えました。

 

対応の軸ができたことで、

私も自信がつき、

子育てを楽しめるように

なりました。

 

 

そして、かつても私のように

子育てに悩み、

「うちの子なんか…」

「将来どうなるの？…」

そんな風にビクビクしながら

下を向いて

子育てをするお母さんをなくして、

ママも子ども、
もっと豊かな人生を

歩めるようになる！
そんな親子を増やします！！

 

 

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーション

トレーナー

松下　かよ

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