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「休ませたら休みグセがつく」と思っていたママが『休みたい』にYesと言えたら？ 配信時刻：2026-09-07 22:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: ◯◯◯さん

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心を込めてお届けします♪

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vol.1211
「休ませたら休みグセがつく」
と思っていたママが
『休みたい』にYesと言えたら？
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「今日、学校休みたい」
そう言われた時

「休ませたら、このまま
登校できなくなるんじゃないか」

そんな不安から、

「行くだけ行ってみたら？」

「今日は頑張ってみようよ」

と、つい背中を押したくなること
ありませんか？

今日は、以前はまさに
そんな不安を抱えていた

中学１年生の男の子のママ、
Mさんのお話をご紹介しますね。

Mさんのお子さんは、

・朝なかなか起きられない。

・時間を意識して動けない。

・学校に行きたい気持ちはあるのに
　　朝になると動けない。

そんな登校しぶりが
続いていました。

Mさんも最初は、
とにかく学校に行かせなきゃ！
という思いが強く

朝から

「早くして！」
「もう時間だよ！」
「学校行くよ！」と

指示する声かけが
どんどん増えていました。

だけど、
学びを深める中で
Mさんの中にあった

「学校は絶対に行くもの」

という当たり前が
少しずつ変わっていきました。

そして、息子くんが
「今日は休みたい」
と言った時にも

無理に登校させるのではなく
「今日は休みたいんだね」
と、

休むことに
Yesと言えるようになっていきました。

これ、簡単そうに見えて
実はとても難しいことです。

なぜなら、頭の中では、

休ませたら
もっと休むんじゃないか。

学校から
遠ざかるんじゃないか。

という不安が
いっぱいだから。

それでもMさんは、
自分の不安よりも
息子くんが今感じていることを
受け止めるようになっていきました。

すると、息子くんは
どうなったと思いますか？

休ませたからといって
ずっと休み続けたわけでは
ありませんでした。

むしろ、少しずつ
息子くんの行動が変わっていったんです。

✔︎ゲームの終了時間を守って
　次の行動に切り替える。

✔︎「このゲームが終わったら
　歯磨きして寝るよ！」
　と自分から言って
　本当に行動する。

✔︎朝も、起床時間より早く起きて
　準備する。

そして、
勉強が大嫌いだった息子くんから

「勉強、頑張りたい」

という言葉まで出て
自ら宿題に取り組む
ようになったのです。

Mさんが変えたのは、
息子くんを
学校へ動かす方法ではありません。

まず、「休みたい」
という息子くんの気持ちを

否定せずに受け止め
られるようになったこと。

これも、
共感の大切な土台です。

共感というと、

「怖いんだね」
「辛いんだね」と、

子どもの言った言葉を
繰り返すことだと思われがちです。

だけど、本当に大切なのは、
言葉だけではなく

「今、この子は
　こう感じているんだ」

と受け止めた上で、
その子に合った関わりをすること。

Mさんの場合は、
「休みたい」という気持ちを
否定せずに受け止めたことで

「お母さんは、
自分の気持ちを
わかってくれている」

という安心が
少しずつ増えていきました。

その安心があるからこそ

自分で考えたり、
決めたり、
動いたりする力が
増えていったのです。

だから私は、共感は
ただ優しい言葉を
かければいいものではないと
考えています。

子どもに何て言うか？
だけではなく

その言葉がわが子に
どう届いているのか？

ここが大切です。

今回の漫画新小冊子
『脳に効く正しい共感』では、

どんな共感が安心につながり、
どんな共感が
すれ違ってしまうのかを

漫画で見比べられるようにしました。

ママの言葉だけではなく、
その時の子どもの表情や
反応まで見えるので

自分の親子の会話に
置き換えやすくなっています。

もし、
「寄り添っているつもりだけど、
これで合っているのかな？」
と思うことがあるなら

ぜひ漫画で
確かめてみてくださいね

▼わが子に届く共感を漫画で確認する▼
https://www.agentmail.jp/form/ht/73936/2/

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

私も心配で仕方ありませんでした。

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

２人とも二次障害に陥ってしまい

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

と言われたのは
今でも忘れることができません。

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

長男は４月から
社会人２年目となりました。

次男は法学部を目指す受験生です。

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

不登校の子も
登校しぶりがある子も

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

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但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

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