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「学校に行きたくない理由」が 言えない子の脳で起きていること

配信時刻：2026-06-15 22:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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vol.1153
「学校に行きたくない理由」が
言えない子の脳で起きていること

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昨日は、
「学校に行きたくない」
と言う子の中には、

本人にもまだ理由が
はっきりわかっていない子が
少なくない、
というお話をしました。

今日はその続きです。

なぜ子どもは、

「何が嫌なの？」
「どうして行きたくないの？」

と聞かれても、

「わかんない」
「別に」
「うるさい」
「もういい」
としか言えないのでしょうか？

それは、
気持ちを隠しているから
とは限りません。

 

不安が強い子は、

先生の怒った声
先生の怒った表情
教室のざわざわ
友達の視線、
誰かが注意される空気、
などを

人一倍敏感に
受け取っていることが
あります。

つまり、

「怖い」
「嫌だ」
「なんとなく無理」

という感覚は、
子どもの中にちゃんと起きています。

けれども
それを自分で整理して、
言葉にする力は
まだ発達の途中です。

ここで育てたいのは、
脳の中でも、

感情に気づく力、
気持ちを整理する力、
言葉に置き換える力に関係する
前頭前野の働きです。

けれど、不安が強くなると、
脳はまず
「怖い！」
と反応します。

すると、
落ち着いて考えたり、
自分の気持ちを整理したり、
言葉にしたりする力が
働きにくくなります。

だから、
「なんで行きたくないの？」

と聞かれても、



子どもは本当に
「わからない」
ことがあるのです。

だからこの時に必要なのは

理由を言える脳の状態に
戻してあげることです。

朝、学校の話になって
「学校に行きたくない」
と言った時も
子どもが黙ったりした時も、

まずは

「行きたくないくらい、
今はしんどいんだね」

 

こんなふうに、
理由を聞く前に、
安心を先に渡してあげるのです。

脳は、安心している時ほど、
考える力や言葉にする力が
働きやすくなります。

反対に、

責められている。
急かされている。
わかってもらえない。

そう感じると、
脳は不安を処理することで
いっぱいになってしまいます。

だから、

「なんで？」を重ねるほど、
子どもは話せなってしまうことも。

理由を話せる子にするには、
理由を問い詰めるより先に、

不安を言葉にできる
脳の状態をつくってあげる
こと。

ここがとても大切です。

明日は、
学校に行きたくない
理由が言えない子に、



朝やってしまいがちな
NG対応についてお話ししますね。

今日はここまで。

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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