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不登校の子が４月から 登校できるサポートをしたいママへ

配信時刻：2026-03-10 22:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは。
今日も心を込めてお届けします。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
vol.1073
不登校の子が４月から
登校できるサポートをしたいママへ
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今日は

不登校の子が
一歩踏み出す瞬間

についてお話します。

先日、メルマガ読者さんから
こんなご相談をいただきました。

「娘は不登校でしたが
最近少し前向きになってきています。

４月から学校に行くと言っています。

繊細な娘なので
どのようなサポートをすれば
いいでしょうか？」


▲ここまで▲

不登校だったお子さんが
「学校に行く」と言ってくれた。
とても嬉しいですよね。

でも同時に

本当に大丈夫かな。
また行けなくなったらどうしよう。

そんな気持ちが
よぎることもあるのではないでしょうか。

不登校の子は

「行きたい気持ち」と
「怖い気持ち」

両方を抱えています。

だから
前に進みそうになったと思ったら
また止まる。

そんなことが
実はよく起きます。

不登校の子が動けなくなる理由は
やる気でも性格でもありません。

多くの場合
学習性無力感
という状態です。

「どうせできない」
「私には無理」
と脳が覚えてしまうのです。

すると
まだ何も起きていないのに
朝になると動けない
学校の話だけで不安になる

そんなことが
起きてしまいます。

でも、この状態は
ずっと続くわけではありません。

今日、生徒さんから
こんなメールをいただきました。
冒頭をご紹介します▼

２ヶ月間
学校に行けなくなってしまった
繊細なAちゃん。

ある日の夜

「明日、学校の前まで
自転車で行ってみようかな」

と
ぽつりと話したそうです。
そして実際に
学校の前まで行くことができました。

するとその夜
「実は今
計画を考えているんだけど
聞いてくれる？」

と
ママに話してくれたそうです。

火曜日は
学校にテストを取りに行く。

テストは家で解く。

それをまた
学校に届けに行く。

そしてその計画を
自分で紙に書いて
冷蔵庫に貼ったそうです。

当日の朝

「７時に起こしてね」

と言って寝て
本当に７時に起きました。

朝ごはんを食べ
自分で準備をして
学校へ行き、テストを
受けることができました。

帰り道では
緊張が解けたのか
鼻歌を歌っていたそうです。

ここで大事なのは

ママが
「学校行こう」
と言ったわけではない
ということです。

ママがしていたのは

✔ 小さな「できた」を見つける
✔ 子どものペースを信じる
✔ 焦って前に進ませない

という関わりでした。

不登校の子が動き出すとき
必ず起きる変化があります。

それは

「どうせできない」
という感覚が


「できるかも」
に変わることです。

この自信を
自己効力感
と言います。

この自信が育つと、子どもは

言われて動くのではなく
自分から動き出します。


脳はコミュニケーションで
発達するからです♪

もし今

「この子の一歩を支えたい」
そう思っているのであれば

登校させなければ！
と背中を押すことではなく

今日ひとつだけ

お子さんの小さな
「できていること」を見つけて
言葉にしてみてください。

その言葉が
止まっていた子どもの脳を
少しずつ動かし始めます。

この春休み、お子さんの
「できた」を見つけて
言葉にして
脳に届けてあげられるか。

それが

４月からのお子さんの
エネルギーに変わります。

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返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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