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学校に行けていても 安心とは限らない理由

配信時刻：2026-01-23 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは。
今日も心をこめてお届けします。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
vol.1035
学校に行けていても
安心とは限らない理由
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昨日のメルマガでは、

「動けないのは怠けではなく、
脳が防御モードに入っている状態」

というお話をしました。

今日は、
一見すると見落とされやすいポイント
についてお伝えします。

実は、

・週に何日かは登校できている
・別室や保健室には行けている
・以前より学校にいる時間が長くなった

そんな様子を見ると、
ママの中に
こんな安心が生まれやすくなります。

「今日は長く学校にいられた」
「少しずつ良くなってきているのかも」

でも、
ここで一度立ち止まって
知っておいてほしいことがあります。

学校にいる時間が長いことと、
心が安心していることは、
イコールとは限りません！

繊細なお子さんほど、

・周りに合わせようとする
・迷惑をかけないよう我慢する
・外では崩れないように頑張る

ことで、
「長く学校にいられる」
という状態を作ることがあります。

だけれども、もし

・朝になると毎日つらそう
・帰宅後、ぐったりしている
・家ではイライラや無気力が強い
・学校の話題になると表情が固くなる

こんな様子があるなら、
その子は

行けているけれど、
安心しているのではなく、
無理している状態


＝過剰適応の状態である
かもしれません。

このタイプの子は、

「行かなきゃ」
「ちゃんとしなきゃ」
「迷惑をかけちゃいけない」

と、
自分の気持ちを後回しにして
必死に踏ん張っています。

だから外では問題が見えにくく、
家に帰ってから一気に崩れます。

そして３学期、
進級や進学という
環境の変化が近づくと、

その無理が
一気に表に出やすくなるのです。

ここで大切なのは、

「もっと慣れさせよう」
「今のうちに頑張らせよう」

ではありません。

大切なのは
どれくらい学校にいられたか
ではなく、

どれくらい力を抜いて
過ごせているかです。

３学期は、

・行けているか
・休んでいるか

で判断する時期ではありません。

安心しているか、
無理を重ねていないか
を整える時期です。

行動があるから安心、ではなく、
安心があるから行動が続く。

この順番を、
ぜひ覚えておいてくださいね。

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返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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