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不登校になったら発達検査をした方がいいですか？ 配信時刻：2025-01-23 23:00:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン

◯◯◯さん

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心を込めてお届けいたします！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
vol.821

不登校になったら
発達検査をした方がいいですか？

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今日はメルマガ読者さんからの
ご質問コーナーです！

中学２年生の男子のお母さんより
▼

中学生になり
学校に行けなくなる時期があり
今は別室登校をしています。

息子は発達検査をしたことが
ないのですが
検査をした方が良いでしょうか？

▲▲
ここまで

不登校の小中学生が
34万人を超え
不登校児童・生徒の３〜５割が
発達の特性があるという
調査結果もありますので

不登校になったことをキッカケとして
発達の特性では？と考え

病院や発達・教育センターへ
相談された方も
いらっしゃるかもしれません。

ここで
改めて検査について
考えてみましょう！

検査には
発達検査と
知能検査がありますが

小中学生になり
一般的に検査として
行われるのは

WISC検査という
知能検査が多いです。

今は
WISCⅣと
WISCⅤ（最新版）
が使われています。

このWISC検査でわかるのは

基本検査からIQと

言語理解
知覚推理
ワーキングメモリー
処理速度

といった数値が算出されます。
（上記項目はWISC４のケース）

子どもの
知的発達を知ることができます。

この知能検査は
病院だけではなく

行政にある
発達センターや
教育センターといった
専門機関で受けることができます。

ここで知ってほしいのは
この知能検査を受けることと

発達障害や
グレーゾーンと診断されることは
イコールではないよ！
ということです。

発達障害かどうかを
診断することは
医師にしかできません。

そして
検査をしても
グレーゾーンのお子さんの場合
「様子をみましょう」
と言われることがほとんどです。

また、
発達検査にしろ
知能検査にしろ

その結果がお子さんの全ては
ありません。

例えば
感情をコントロールする力や
コミュニケーション力など
EQ（心の知能指数）は
知能検査ではわからないですね。

さて、読者様の質問の
回答になりますが

検査をした方が良いと
私が考えるのケースは
２つあります。

１つ目は
お子さんが学習に困難さを
抱えていたり

生活習慣が全く
身につかないケース。

お子さんが何に
困っているのか？を知って
適切なサポートを
していくためです。

２つ目は
通級や特別支援級など
特別支援を利用した方が

お子さんをもっと
伸ばしてあげられると
考えられるとき。

学校で特別支援を利用する際には
行政によって対応が違います。

発達検査
知能検査だけで利用できる
学校もありますし

医師の診断書が
必要なところもありますので
学校（もしくは教育委員会）に
確認する必要があります。

一番お伝えしたいことは
お母さんが
うちの子は困った子！
と感じる時、必ず

お子さんが困っている！
ということです。

その困り感の背景には
今日、お伝えした
検査でわかることもあれば
わからないこともあります。

目の前のお子さんが
なにに困っているのか？
何に不安を感じているのか？

その背景には
脳の発達の未熟さが
隠れていることが多いですから

脳をしっかりと発達させる
そんなコミュニケーションを
マスターして欲しいと
願っています。

新小冊子では
検査ではわからない
お子さんの困りごともご紹介しています。

こちらから確認してみてくださいね！
▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/17080/143155/

明日は
知能と発達についての
違いについて解説していきますね！

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今日はここまで。

最後までお読みいただき
ありがとうございました。

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

私も心配で仕方ありませんでした。

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

２人とも二次障害に陥ってしまい

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

と言われたのは
今でも忘れることができません。

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

長男は４月から
社会人２年目となりました。

次男は法学部を目指す受験生です。

いいね.jpg

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

不登校の子も
登校しぶりがある子も

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

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