１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

学校に行けなくなった時 なぜ、体験型学習が必要なの？

配信時刻：2024-11-12 22:30:00

前のメールマガジン | 次のメールマガジン

◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心を込めてお届けします！


昨日のメルマガは
こちらからお読みいただけます
▼
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/740814/

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.777
学校に行けなくなった時
なぜ、体験型学習が必要なの？

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝


学校に行けなくなった時の
お母さんの心配ごととして



勉強をやらなくなること
が上位にランキングします。



私も
息子が学校に行けなく
なってしまった時




勉強が遅れてしまう・・・
そして
勉強がわからなくなると



余計に学校に
行きたくなくなるのでは
ないだろうか？



だから
どうにかして
勉強をさせなければ・・・・




せめて、塾に行かせて
勉強をさせなければ
と考えたものです。



ですが
今なら、その考えが
間違っていたとわかります。



学校に行けなく
なっている状態は



子どもたちが、今まで
頑張って
頑張って
頑張って
もう、頑張りきれないよ！
という最後のSOSだからです。



お子さんの人生最大の
ピンチの時に
勉強なんてできるような
メンタルの状態ではないからです。






上の図をご覧ください。




不登校初期
本格期には
とにかく
ストレスを取り除く
ことが大切です。



家の中で
心理的な安全が確保されると



子ども達の
心の状態が落ち着きます。




行動を引き出し
脳を育てていく
コミュニケーションをすることで



復学期になると
子ども達は
勉強をしてみようかな？



と気持ちが
前向きになっていきます。



この時期に
休んだ授業の遅れを
取り戻さなければ・・・




という発想に陥ってしまう
お母さんは要注意です！


なぜなら
「できない」
「わからない」
「やりたくない」



といったように
子ども達の学習の意欲が
失われてしまうことが多いのです。



じゃあ、どうすればいいのか？
というと



今日のタイトルでもある
体験型学習
を取り入れていくことです！



明日は、この
体験型学習について
紐解いていきますね。



今日はここまで。


最後までお読みいただき
ありがとうございました。

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

 

 

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

今日のメルマガはいかがでしたか？
ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

ーーーーーーーーーーーー

このメルマガは全文が著作権法によって
保護されていますが
ご家族のご友人に限りお役に立てれば
全文の転送を前提として
共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

ーーーーーーーーーーー

発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

Copyright©2021- MihoYokoyama. All Rights Reserved.

メールマガジンの解除
登録メールアドレスの変更

Copyright©2021- MihoYokoyama. All Rights Reserved.

前のメールマガジン | 次のメールマガジン