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いじめられやすい子の特徴とは？

配信時刻：2022-11-22 22:40:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝
vol.347
いじめられやすい子の特徴とは？
===========

 

昨日リリースしました
最新の小冊子のダウンロードは
おすみでしょうか？

 

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私がこの本を書いたのには
いくつか理由がありますが

 

ひとつは
発達の特性があるということで
いじめられてしまう子を
ゼロにしたい！
という想いがあります。

 

それは
21歳の長男も
16歳の次男も
過去に、いじめられて
学校へ行けなくなってしまったことが
あるからです。

 

行けなくなったことは
もちろん悲しいですが

 

それ以上に
この子達は
ネガティブな記憶が
忘れづらいという脳の特性
があるがために

 

心の傷を追ってしまった
息子達を見るのが
親としてとても辛かったのです。

 

今も
いじめは社会問題にも
なっていますが

 

令和２年度の文部科学省の調査では
いじめが１番多いのは小学２年生で
84,354人の子の認知件数が
報告されています。

 

実際には
それ以上の子がいじめに
あっっているのではないでしょうか？

 

もちろん発達に特性のある子みんなが
いじめにあうわけでは
ないですが

 

今日はASDの子のどんな特性が
いじめられやすいのか？

 

その特徴について
今日、明日にわたり
お話したいと思います。

 

１つめの特徴として

人一倍何かが優れていたり
または劣っていたりすると

 

それだけ周りからは浮いてしまい
いじめの原因と
なってしまうことがあります。

 

特に日本人は集団意識が強く
「普通」がよい
「皆で同じように過ごすべき」
という考えがありますよね。

 

例えば自閉スペクトラム症
（ASD）の子の中で

知的に高いアスペルガー症候群の子は
自分が興味を持つ事柄への
知識が突出している子がいます。

 

他人の心を想像するのが
苦手なために
自分の興味あることを
一方的に話したり

 

相手の立場になって考えるのが苦手なので
わがままだと思われて
友達から浮いてしまったりします。

 

逆に理解が遅い子や
行動がみんなより１歩遅れてしまう子も
いじめの
ターゲットになりやすい傾向があります。

 

２つめは
何を言われても言い返さない人も
いじめの対象になりやすいです。

 

ASDの子で
自分の意思を伝えるのが苦手で
嫌だと思っても
「NO」が言えない。
「やめて」と言えない。

 

困っているのに
「助けて！」と言えない。

 

言い返してこないため
相手から
調子に乗ってますます言いたい放題
言われてしまうことがあります。

 

本人たちも無自覚に
いじめをしている・・・・
なんてこともあるのです。

 

３つめは
ASDの子のなかには

 

ゼロ⇔100思考
白⇔黒思考
正義感が強すぎる子は

 

他人のちょっとした過ちや
誘惑に対しても
厳しくなってしまいます。

 

正論を言ってはいるのですが
まあいいっかという発想ができずに
相手を責めすぎてしまったり

 

なにかにつけて
先生にいいつけたり

 

結果
友達からけむたがられて
いじめの対象になってしまうことが
おこってしまいます。

 

ASDの子がみんな
いじめにあうというワケではないですが
その特性上
誤解を受けてしまったり

 

お友だちの輪に入れなくて
疎外感を感じてしまう子は
たくさんいます。

 

友達のグループ化が顕著になる前に
会話の自信をつける関わりを
ママが育ててあげて欲しいと思います。

 

 

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具体的な会話力の伸ばし方を
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今日はここまで。
最後までお読みいただき
ありがとうございます。

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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