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長男に障がい告知をしたときのこと

配信時刻：2022-03-16 23:50:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

 

障がい告知について書いています。
なんで、ボクは発達障害なの？
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/534517/

どうせ、オレは自閉症スペクトラムだ！

https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/534804/

 

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vol.199

長男に障がい告知をした時のこと！

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長男が高校生のとき
仲の良い子が
退学してしまったり

みんなと同じことが
うまくできなくて

 

高校を辞めたい・・・
生きているのが辛い・・・

 

友達と比較して

 

「みんなが当り前にできるのに
なんで、ボクはできないんだ！」と

 

 

「ボクなんて生きている
価値がない」

 

「弟と比べても
ボクは勉強ができない！」

 

 

どんどん自信をなくして
だんだん自分を責めるように
なっていきました。

中学生の時に
自分の診断書を見たときは
誤魔化してしまった私でしたが

 

きちんと話しをしよう！
そう、決意し
告知をすることにしました。

 

障がい名ではなく
障がいの特性を伝えました。

 

 

Ｋくんは
無器用なところや
勉強で苦手なこともあるけれど
コツコツ努力ができる
素晴らしい力を持っているよね^^

 

 

父さんも
母さんも
そんなあなたのことを
ずっとすごいなって
いつも話しているんだよ！

 

人は誰しも
得意なことや苦手なことがある。

 

Ｋくんは
自分の得意なことを
もっと伸ばしていけばいいんだよ！

 

すると長男は
ボクがダメなんじゃなかったんだ。

 

少しずつ
自分のことを
受け入れられるようになり
明るくなっていきました。

障がい告知をした方が
言い場合は
しない方がいい場合など

 

親の伝え方
子どもの受け取り方などにも
よるでしょう。

 

 

私は、本人が悩んで
自信をなくしてしまっている
場合には話してあげた方が
いいケースもあると思っています。

 

その時に

「あなたはここがだめだから気をつけて」
「普通はこうするのよ」

 

などと
否定的な言葉は使わないこと！

 

 

「あなたは〇〇が
苦手なところもあるけれど
それって
見方を変えたら長所になるよね！」

 

 

「あなたには、
こんないいところがあるね」と

 

 

ポジティブに
伝えるようにしてくださいね。

 

 

告知をするメリットは
子どもが、今の自分でいいんだ！
と思えること！

 

 

苦手なことがあるからダメなのではなく
得意なことを
頑張ろう！と思えることだと

 

 

私は考えています^^

 

子どもの年齢によっても
特性の強さ、弱さによって
伝えた方がいい場合

 

伝えなくてもいい場合など
様々なケースがあるでしょう。

 

思春期になると
自分で発達障がいについて

ネットで検索している子も
いるでしょう。

 

ちなみに
次男の特性はとてもうっすらなので
告知は必要でないと
考えています。

 

このように
正解はひとつではありません。

 

 

必ずしも診断名を伝える必要はなく
本人の不安感を減らすことが
目的なのです。

 

そして
障がい告知には
やはり、
親子の信頼関係ができていることが
大前提です^^

 

 

日々の親子の
コミュニケーションを
いかにスムーズにしておくのか？が
とても大切なのです。

 

 

最後までお読みいただき
ありがとうございます。

 

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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