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凸凹キッズの成功体験をつくる声かけとは？

配信時刻：2021-08-31 08:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

おはようございます。
ご開封いただきまして
ありがとうございます。

 

心をこめてお届けします。

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.68

凸凹キッズの成功体験を
つくる声かけとは？

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

今日から
はじめての読者さまが
いらっしゃるので
簡単に自己紹介させて
いただきますね^^

 

凸凹キッズの脳を発達させる
発コミュのトレーナーと

 

週に３日間
小学校の特別支援学級で
凸凹キッズ達を直接
サポートしています。

 

昨日は
勤務先の小学校の始業式でした。
１時間目→始業式
２、３時間目→プール
４時間目→大掃除

 

という変わった
時間割（笑）

 

 

今年最後のプールは
お決まりの検定。

 

 

 

私が担当したのは２年生のＴくん。

 

 

 

水は大好きなんだけど
けのびの説明しても
なかなか聞いてくれない。

 

 

「わかってる！」といって
トビウオみたいにジャンプして
２㍍しか進まない・・・・

 

 

 

 

でも、進級には

蹴伸びが５mができればいけない。

 

 

 

 

私としては
進級させてあげたい！！

 

 

 

ちなみに、けのびの図です▽▽

 

 

そこで
話しをなかなか

聞いてくれないTくんが
けのびをできるように

ひとり戦略をたてました。

 

 

けのびのやりかたを
細かく分解して説明
したのです。

 

 

 

①腕は耳のうしろで
　スーパーマンになって

　準備だよー！

 

 

②肩まで水にはいるよー！

 

 

 

③息吸って、顔を水つけるよー！

 

 

 

④右足で壁を蹴って進むよ！

 

 

と①〜④までを

スモールステップに分解して
練習をすすめていきました。

 

 

 

 

少しずつ

少しずつ

できるようになってきました。

 

 

 

するとTくんが

「先生、もっと練習してもいい？」

 

 

 

とやる気スイッチがオンに！

「先生、そこで待っててね！」

Ｔくん、５m蹴伸びができたんです。

 

 

 

もう、感動です！

「できたね！
　やったね！」
と思わずハグしてしまいました。

 

 

 

何かの目標をクリアしたいとき
私もですが
お母さん達は
ついつい高い目標をたてて
しまいがちなです。

 

 

 

もう、〇才だから
もう、〇年生だから

といった年齢ではなく

 

 

 

その子その子にあった
目標をたてること。

 

 

 

 

 

そのためには
我が子を客観的にみる
お母さんの視点が
とても大切です。

 

 

 

これができて欲しい

こうあって欲しい

 

 

 

というお母さんの願いと
お子さんの現実との
ギャップが大きすぎると

 

 

 

失敗体験となり
凸凹キッズが
自信を失い
かねないからです。

 

 

 

 

そして
その目標をクリアするための
階段を１段ではなく

 

 

 

スモールステップに
分解してみてくださいね。

 

 

 

一気に１段進むのではなく

２段階
３段階に分解することで

 

 

 

できるように
なってきます。

 

 

 

このできた体験が
とても大事なんです！

 

 

この小さな成功体験
積み重ねていくことで

 

 

 

脳の回路を作っていくのです。

 

 

 

明日は
宿題をなかなか
やりたがらない子が

 

 

 

どうやったら
宿題をスムーズにとりくめるのか？

 

 

 

具体的な声かけを
お話ししますね。

 

 

 

最後までお読み下さり
ありがとうございました。

 

 

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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