完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

看護師・保健師経験のある私＆医師の夫でもお手上げ状態だったわけ！

配信時刻：2024-03-15 07:30:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

さて今日は

 

「看護師・保健師経験のある私＆

　病院勤務の夫でもお手上げ状態

　だったわけ！」

 

についてです。

 

起立性調節障害って診断がつくと

病院に行ってもカウンセリングに行っても

なかなか動き出さない…

 

実際に看護師・保健師経験ある私も

病院勤務の夫も

お手上げ状態でした。

 

なぜなら起立性調節障害への

アプローチとして身体の治療しか

考えていなかったから。

 

心身症と呼ばれる病気です。

 

身体の面も心の面も

両方のサポートの軸が必要だったのです。

 

当然当初は息子の心の問題に気付かずに

ひたすら薬を試したり、

水分・塩分接摂取のサポートをしたり、

光療法やサプリなど試していました。

 

ですがそれだけでは

身体は少しずつ改善していくものの

「もう身体の調子は整っただろう」

というタイミングになっても

なかなか動き出さなかったのです。

 

そうすると、

「やっぱり心の問題なのでは？」

ということに気づき始めます。

 

当初は何を聞いても

 

「別に学校が嫌なわけじゃない」

「自分でも行きたいけど行けない理由が

　わからない」

 

と話していました。

私はその発言をうのみにしていたのです。

 

起立性調節障害のガイドラインには

「心身症としての起立性調節障害」

の診断基準があり、

それに該当するお子さんは

 

環境調整

心理療法

 

が必要だと明記されています。

 

ですが、学校を休ませても

カウンセリングや心療内科に行っても

 

なかなか良くなっていきません。

そこには大事な視点が

欠けているからです。

 

それはお子さんの発達のサポート。

 

発達とは

お子さんの自信ややる気や

物事を決めてやり遂げる力など

そんなものも含まれます。

 

どうしても脳の未熟な部分は

そのままにしておくと伸びにくく、

偏った考えや、

自分のこだわりに固執していき、

ますますストレスを感じやすく

ため込みやすい状態に。

 

起立性調節障害のお子さんの

多くは感情系の発達に左右差があると

思われる場合もあり、

ここへのアプローチも

必要になります。

 

感情系は中学生以降も

伸びていく部分なので

ここを伸ばしてあげることで

ずいぶんと生きづらさから

解放されていくのです。

 

3月にはいって受講された方々から

早速驚きの声が寄せられているので

ご紹介します。

 

小学6年生男子のママ、

 

不登校を繰り返しながらも

行事ごとは勇気を出して出席。

 

でも疲れやすく燃え尽きてしまう。

 

そんなお子さんが

肯定の声かけの3日後に

 

「なんと登校しました。

3学期になって初めての登校です。

学校に行くことがないまま卒業を

迎えるのかと思っていたので、

感激で涙が出ました。」

 

とご報告です。

 

たくさん勉強されて対応を変えてきた

ママ。心療内科に行っても

 

「よくなっていく気がしない」

 

睡眠についての相談で病院に行っても

 

「ここにきてよくなった人は一人も

いませんよ。」

 

という希望のない一言に

絶望を感じていました。

 

疲れやすいお子さんですので、

学校に行ったらしばらくは

疲れてぐったりかもしれませんが

まずは「行こう」というエネルギーが

出てきたこと。

そして自分で起きて準備をして

実際にトライできたことが

素晴らしい変化でした。

発達のサポートは

山あり谷ありで伸びていきます。

 

ここからのサポートも

伴走させていただきます！

 

もうお一方は、

中学2年生の女の子のママ。

 

こちらも受講後3日目で

素直にお手伝いをしてくれ

夕飯を作り、

さらにお風呂掃除まで自分から

してくれたといいます！

 

お子さんの本来の素直さとやる気が

早速出てきていると感じます。

 

このように起立性調節障害の

お子さんには身体のサポートだけでは

足りません。

 

両輪のひとつとして

発達（心）のサポートが必要なんです。

 

そしてそれは、

心療内科や児童精神科、

カウンセリングではなかなか効果を

発揮しにくいと多くのママが

実感されています。

 

ぜひ、お子さんを両軸でサポートして

最短ルートで回復するすべを

学んでみませんか？

 

今日はここまでです。

 

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今日はここまでです。

 

 

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していただけたら嬉しいです！

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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