完璧主義の過剰適応の子どもが引きこもりから卒業するエンカレッジカウンセリング - バックナンバー

ママのイライラが一番の弊害！子どもの発達の仕組みを知れば、もうイライラとさよならできる！

配信時刻：2023-10-14 07:00:00

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◯◯◯さん

 

親子の思考をリセットするだけ！
起立性調節障害で不登校になった子が
ネガティブ思考を手放し
新しいことに挑戦する！

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの
大下真世です^^

 

今日は、

「ママのイライラが一番の弊害！

子どもが発達する仕組みを知れば

イライラとはさよならできる！」

というお話。

 

お子さんが起立性調節障害になると

 

・だらしなく見える子どもにイライラする

・体調は回復しているのに学校復帰しない　　

　　　　　　　　　子にイライラする

・学校に行っていないのに

家でも勉強しない子どもにイライラする

 

こんなお母さんのお話をよく聞きます。

 

でも実はこの対応が

一番お子さんを回復から遠ざけています。

 

お子さんの発達を促すには

安心・安全な環境が不可欠。

 

発達支援の世界でも

環境９割・トレーニング１割

といわれるほど、

お子さんの発達に「環境」は

非常に大事なんです。

 

そして、お子さんにとって一番の

環境。それは間違いなく「お母さん」。

 

だから、お母さんの対応が

お子さんの発達を促すのに

重要ということ。

 

起立性調節障害と発達の問題って

なかなかピンと来ないかもしれませんが、

起立性調節障害になりやすい子に

発達凸凹の子ども、過剰適応の

子どもが多いといわれています。

 

起立性調節障害の子に多い、

真面目で頑張り屋、

優しすぎる、

周囲の期待に敏感、

こだわりが強い、

など、脳の特性と考えられる

要素がたくさんあるんです。

 

発達検査の有無、診断の有無に

かかわらず、お子さんの言動や

性格と思われるものも

脳の特性なので、ここにアプローチすると

ストレス耐性が育ち、

回復も早まります。

 

そのカギになるのが

「お母さん」の対応。

 

叱ったり、イライラしていたりすると

真面目で頑張り屋のお子さんは

ただでさえ学校にいけない自分を

せめているのに、

さらに自己肯定感を下げてしまいます。

 

自己肯定感は発達の土台。

ここがまず積みあがらないと

そのうえが積みあがっていきません。

 

いくら、おうちの方が

「そろそろ学校いってほしい」

「勉強くらいしてほしい」

そう思っても、

イライラをぶつけていては

そこが育っていきません。

 

一番下の土台が出来上がっていないので

到底無理な話なんです。

 

そこで大事なのが

お母さんが安心安全な環境を作り

お子さんの自信を

育ててあげるということ。

 

学校に行っていないこと

勉強していないことは

一旦、わきに置いておいて

お子さんのありのままを

認める声かけをしてみましょう。

 

「歯磨きしたのね」

「なんのゲームしているの？」

「自分で起きられたね」

 

こんな声かけをすると

お子さんは安心して

過ごすことができます。

 

基礎講座では

思春期のお子さんにも届く

ほめのバリエーションを学びます。

 

それを実践すると

どんどんお子さんが変わってきます。

 

実際に我が家でもそうでした。

 

不登校になってから

部屋に引きこもり

一日３分ほどしか

顔をあわせなくなっていた息子に

私がした肯定の声かけ。

 

それは、

「足音が元気でうれしい」

「おはようの声が大きくてうれしい」

この二つ。

 

そうすると１日３分しか顔を合せなかった

息子がどんどん部屋から出てくるように

なりました。

 

「ここに行きたい」

「こんな服があるんだけど、かっこいいと

思わない？」

 

など私に話しかけるようになり、

一緒に出掛けたり、

ランチに行ったりするようになりました。

 

行動すれば脳は発達していきます。

 

子どもの提案を受け入れ

「それいいね」

「今度行ってみよう」

など認める声かけをすることで

どんどん自信をつけ、

行動量を増していきました。

 

要は、お子さんにとって一番の

環境要因であるお母さんがイライラを

封印すると、お子さんの気力や

やる気がどんどん育っていくということ。

 

ここをクリアしていかなければ

学校も勉強も視野に入ってきません。

 

その発達の根拠を知るだけでも

お母さんがイライラを手放せると

思いませんか？

 

根拠を知って、お子さんの自信が育つ

声かけをするだけで、めきめきと

お子さんが成長していきます。

 

まずはありのままを認める声かけを

やってみてくださいね！

 

 

 

 

 

 

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していただけたら嬉しいです！

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私には夢があります！

完璧主義の思考のクセや

過剰適応（周囲の期待や環境に

合わせすぎて疲れすぎている状態）

で苦しむお子さん。

 

また、その結果、

起立性調節障害を発症し、

大事な思春期の時期を

「回復をただ待つだけ」の生活で

過ごしているお子さんが、

おうちで発達して、本来の自分の力で

歩き出せるようになってほしい！

 

私はその手助けをして、お母さんもお子さんも

選択できる自分の人生を歩んでほしい。

 

そんな思いで、この活動をしています！

 

息子は中学１年生の冬に

起立性調節障害になりました。

それまでは好奇心旺盛で

いつも何かに夢中になっている

キラキラした子どもでした。

 

でも、それからというもの、

部屋にこもり

暗い部屋でひとり、１日過ごす日々。

 

「なぜ、うちの子が？」

「どうして解決策がないの？」

 

このように悩み続けて、

何の変化も見いだせないまま

時間だけが過ぎていきました。

身体は２～３カ月で治るのです。

ですが、問題はそのあとなんです。

 

子どもたちを同じ型にはめようとする

日本の教育の在り方にも疑問を感じ、

行き過ぎた競争社会の中で

発達凸凹があるお子さんたちが

はじき出され、行き場を失うことにも

ひとりの大人として責任を感じました。

 

もっと、子どもたちが本来の力を

発揮でき、生きやすい社会は

作れないのか？

 

もっと、はじき出された

子どもたちが

輝ける場所はないのか？

 

子どもたちが社会に合わせようとして

潰れていくのではなく

どんな子どもも唯一無二の

「自分らしさ」で

堂々と生きていける社会を作りたい！

 

息子の不登校中、そんな思いに

至りました。

 

そして、その間に出会った

発達科学コミュニケーションで

息子がどんどん成長・発達していく様を

目にしたのです。

 

これがあれば、思春期の大事な時期に

不登校になったり、

起立性調節障害を発症し、

「ただ回復を待つだけ」の生活を

送らせずに済む！

 

そう確信しました。

 

それにはまず、私が先導役となり、

かつての私と同じ悩みをもつお母さんたちに

この発達科学コミュニケーションを

伝えること。

 

そして、お母さんたちが、

お子さんの発達を知り、

お子さんを伸ばす方法を知ること。

それが大事だと考えました。

 

発達科学コミュニケーションは

脳科学と教育学、心理学をベースに

作られた発達支援のプログラムです。

 

整理された方法でコミュニケーションを

図ることで

お子さんは３６５日、

毎日が発達の機会に恵まれます。

 

もう、お母さんが一人で悩む時間は

終わりです。

 

もう、お子さんの回復を

ただ待つだけの生活は

終わりなんです！

 

お母さんに子育ての自信と笑顔を

届けたい！

子どもたちに明るい未来を届けたい！

それが、私の使命です！

 

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◆◆◆プロフィール◆◆◆

 

夫と３人の子どもとの５人暮らし。

高校1年男子、中学２年女子、

小学３年女子の

可愛い子どもたち♡

 

アウトドアや旅行が大好き。

家族で映画を観たり、

読書も大好きです。

 

大学卒業後、看護師として

大学病院に勤務。

結婚を機に退職し、その後は

保健師として

乳幼児健診や発達支援に関わります。

 

その際に、お母さんを教育することで

お子さんの成長・発達を促す、

ペアレントトレーニングのすばらしさに

感銘をうけ、

おうちでの発達支援の大切さに

目覚めます。

 

そんな折、

息子が不登校になりますが

思春期の子どもの発達支援は

ほとんどない状態でした。

 

そんな時出会ったのが、

発達科学コミュニケーションでした。

 

科学的に整理された方法で

子どもの特性に合った方法を

お母さん自身が状況判断して

コミュニケーションしていく。

 

３６５日発達支援することで

お子さんの成長・発達は

加速していきます。

 

実際に我が子も

自信を回復し

過剰適応の状態を抜け出し

ありのままの姿で

「好きなこと」で動き出し

困難なことにも挑戦し

そして自ら学校に戻っていきました。

 

今では学校であった

楽しかったこと

悩んでいることなど

なんでも話してくれます。

 

このように、

発達科学コミュニケーションを

学んだら、お子さんが変わるのは

もちろんのこと、

お母さんも子育ての軸を手に入れ

自信を持ってお子さんとの時間を

楽しめるようになるんです！

 

まさに、

ペアレントトレーニングの真骨頂！

 

特に思春期は大人になるための自立へ向けた

サポートの最後のチャンス！

 

お子さんとの時間を発達時間に変えて

お母さんもお子さんも

楽に楽しく生活してみませんか？

 

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発行責任者：

 

発達科学コミュニケーショントレーナー

大下真世

 

 

 

 

 

 

 

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