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最も辛い感覚は、一斉指示を聞けないことです

配信時刻:2026-02-15 09:00:00

◯◯◯さま

 

\聞けないキッズ専用!/
聞く力をつけて
リーダーに育てる!


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

ーーーーーーーーーーーー
最も辛い感覚は、
一斉指示を聞けないことです
ーーーーーーーーーーーー
 
おはようございます!

小1のHくんは、
教室の音がうるさくて体調を崩し、
保健室に行くことがありました。

この聞けないということは
最も辛い感覚だと
知っていましたか? 

脳は、まず“入口”から始まります。

感覚で入る
→ どう感じる
→ どう意味づける
→ 気持ち
→ 行動

この最初の入り口。
詳しくは、こちらのメルマガ↓


今日はその中でも
「聴覚」の話です。

 

 発達に気がかりがある子どもを
対象にした研究では、

最も辛い感覚として
「聴覚」と答えた人が55%。

視覚や触覚は
15〜20%程度。


つまり、
音がいちばん疲れやすい。

 
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具体的にどのようなことが
聴覚で苦手なのかというと
 
・泣き声(赤ちゃんとか)や
 電子音など特定の音が苦手
 
・同時に複数の人が話している場合
 に
会話の聞き取りが困難
 
・周囲の雑音など注目すべき音以外
 が大きく聞こえてしまう

・映画館や花火など大きな音が苦手
 
 

学芸会前のピアニカ練習。

教室に音が重なり続ける空間。

まだ“雑音を無視する力”
育ちきっていない子にとっては、

ずっとチューニングの合わない
ラジオを
聞かされてているような
ものです。

疲れて当然なんです。


ここで大事なのは、

「大変だね」で終わらないこと。

実は、
ここには大きな希望があります。

音がいちばん辛いなら、

音から整えればいい。

それだけなんです。


おうちで、

トゲトゲした声ではなく、
優しく、適度なスピード、
やわらかく。

SWEETな声で話す。

それだけで、
子どもの脳に入る情報の入り口は
変わります。

「この声は安心!もっと聞きたい」
と覚えられると
次を聞こうと期待します。

その記憶が脳に溜まると
その声に集中する力が育つ。


つまり、

雑音の中でも
選んで聞けるようになる。

先生の声に
焦点を合わせやすくなる。


小学校の時間の75%は

「聞く時間」。

だからこそ、

聞くことが苦痛かどうかは
学校生活の質を左右します。

 

入り口は、
おうちで整えられる。

今日からできることが、
ちゃんとあります。

明日は、昨日セミナーで
「一方的に話す」について
悩んでおられたママの質問に
お答えしていきます^^
 

では、今日はここまで。

 

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****プライベートプロフィール****
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴7年
看護学校の教員歴7年(現在はフリーランス)
 
5歳の息子と
おもしろワード爆裂2つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き!
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました!
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます!
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
3歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが3日で良くなり
 
 
癇癪も2週間程度でグッとなくなったのです!
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に?」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています!
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知(聞く力)から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました!
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい!
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
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