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一斉指示が聞けなかった子が、 先生から「良いモデルとして 会議で共有したい」と言われる までに変わった理由

配信時刻：2026-01-22 10:20:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

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一斉指示が聞けなかった子が、
先生から「良いモデルとして
会議で共有したい」と言われる
までに変わった理由
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おはようございます。

今日は、

「一斉指示が聞けない」
「できない・わからないと怒る」
「すぐにふざける」
といった行動に悩んでいた、
小学1年生の男の子Eくんと
ママのSさんの変化を
ご紹介します。


Eくんは

・授業でわからないと「できない！わからない！」と叫んで手が止まる

・算数が多いと「やりたくない」
と席を立つ

・言いたいことが言葉にならず、
会話が続かない

という困りごとを抱えていました。


ママのSさんの願いは、
とてもシンプルでした。

「のびのびと笑顔で、自信をもって過ごしてほしい」
その想いから、
心理学やアドラーのミニ講座など
学ばれていました。

けれども、

「今この場面で具体的に
何をしたらいいのかは、
誰も教えてくれなかったんです。」

ママ自身も
こうしなきゃ
こうあるべきだという
鎧がなかなか取れず

Eくんの行動に対しての心配が勝りハードルを勝手に高くしてしまい、彼を追い詰めてしまうと
悩まれていました。

そして、学校との連携においても
先生に色々伝えても
息子くんを理解してもらえず
先生にどう伝えたらいいか分からない…

「私が本気で変わらなくては！」
そう思われて受講されました。


受講後Eくんは

・思い通りにいかない場面でも
「わかったー」と落ち着いて返せる

・何かママが頼みごとをしても
「いいよー」と穏やかに応じる

・自分から「見て！これできたよ！」と伝えてくれるように！

・家を出るまでの切り替えが
スムーズになった

さらに、３学期に入った今
先生からは
「すごい変化しましたね！
　集中して取り組めています」
「来年度の引き継ぎで、モデルとして会議で共有します」
とまで言われ、
立ち歩きも一切なくなりました。

ママのSさんも

・子どものふざけに過剰に反応していたことに気づき、注意しなくなったら、むしろふざけが落ち着いた

・子どもを動かす指示ではなく、
自分の思い通りにしてほしい
指示をしていたと気づいて、

「これもできてない」が
減り、心がラクになった！

「長引かせていたのは、
私だったって思いました」
というママの言葉が、
とても印象的でした。


Sさんは、とても素直で
感動ができるところが強みです。

そんなSさんが一番変わったこと
それは
「ふざけるって伸ばせば才能」
という弱みを強みに見れたこと

 

気が散ってすぐふざけて
物事が進まないことは、
確かにイライラしますよね。
「やること先にやりなさい！」
って。

ふざける＝悪、ではなく
ふざける＝創造性・連想力・エネルギー

と考えをシフトしてみると
指示の出し方も変わりますよ^^

例えば
「変顔しながら着替えられたり
しちゃうの？」とか。
とアドバイスをしました。


すると、Sさんは不用意に
ふざけていることを叱らずに
アドバイスをそのまま実行すると
「え〜」とか言いながらも
着替えてくれました！と
感動されていました！

「今、この子の脳にとってプラスになるか」
その視点だけで、
関わり方はガラリと変わります。

その子が好んでやることを
観察して、
それを意図的に仕掛けていけば

その子の脳がよく動く環境となり
その子にとって良い環境となる。

この基準さえあれば、
子どもの脳にプラスの関わりを
増やしていけます。

一斉指示が聞けない
ふざけてしまう
できないと怒ってしまう

それは性格でも、
しつけ不足でもありません。


脳の伸ばし方を理解して、
関わり方を変えるだけで、
子どもは変わります。

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
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