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２学期は大丈夫でも、３学期に苦しくなる理由

配信時刻：2026-01-19 21:10:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

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２学期は大丈夫でも、
３学期に苦しくなる理由
ーーーーーーーーーー

こんばんは^^

日曜日に学校のスケートリンクで
知り合いのママに会いました。

そのママの息子くんは、
幼稚園の頃から
少し落ち着きがなく
発表会ではいつも端っこ。

先生の指示が目の前で聞ける
定位置でした。

小学校に入ってからも、
学校ボランティアで行くたびに、
その子の名前が
怒り声で呼ばれていて

「静かに！」
「ちゃんと前向きなさい！」
「ふざけない！」

そんな声を、
何度も聞いてきました。


日曜日の練習している様子は、
授業の時よりもず上達していて、
コツを掴んで滑っていたんです。

思わず私は、
「すごく上手になってますよ！」
と二人に声をかけました。

するとそのママは、
少し無理をした笑顔で
こう言いました。

「いやいや、まだまだです。
危険だって言われちゃったから。
練習させなきゃなんです」

その表情を見たとき、
喉の奥が、
キューっと苦しくなりました。


子どもは、確実に上達している。
努力も、成長も、ちゃんとある。

それなのに、
学校で貼られるラベルは
「危険」「問題」。


ママは本当は、
「できてるよ」
「伸びてるよ」
って言いたいのに、

その気持ちを、
そっと引っ込めてしまう。


一斉指示が聞けていない、
とは言われても、


じゃあおうちで
どう関わればいいの？
どう対応すればいいの？
その疑問には、
誰も答えても、教えてくれません。


だからママは、

・応援して
・褒めて
・叱らないように気をつけて
・一生懸命伸ばそうとしているのに

それでも苦しくなってしまう。


そして多くの場合、

２学期は
「もう少し様子を見よう」
で乗り切れてしまう。

けれど３学期。

・周りの子が次に進み
・指示のスピードが上がり
・進級したら苦労するからと
　注意される場面が増え

友達との差が、
はっきり見える形で出てきます。

一斉指示は、
待っていても聞けるようには
なりません。

なぜなら、
聞けない原因は
やる気でも、性格でもなく、
脳の発達の問題だからです。


集団の中で頑張らせても
育ちにくい。

おうちで伸ばしてあげる
必要がある力です。

だからこそ今回、
「声かけを増やす」でも
「しつけを頑張る」でもない、

雑音を無視する力を
体験しながら整理するセミナーを
ご利用してみてください^^

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明日のメルマガでは、
雑音を無視する力を
今つけると良いこと
今身につけないと
後から起きやすいこと

について
もう一段、
踏み込んでお話しします。

 

では今日はここまで！

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今日のメールマガジンは
いかがでしたでしょうか？

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いただけましたら嬉しいです！
とても励みになります♬

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
AD3A0D54-5AA4-4417-8583-58301B0FBAF2.png
 
お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
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