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不注意キッズの忘れっぽい①複数指示の通りに動けない原因

配信時刻：2024-10-16 05:50:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

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不注意キッズの忘れっぽい①複数指示の通りに動けない原因
ーーーーーーーーーーーー
 
おはようございます！
 
 
今日の結論は
「ここを育てると一斉指示も聞ける光になる！」


◯◯◯さん
下記のちょっとしたシーンを
イメージしてくださいね^^

「今日はビーフシチューにしよう！
あれ？クックパッドのの画像に確か入っていたのは
人参に玉ねぎ…マッシュルームも入ってたかな？
あれ？どうだっけ？

作り方は…なるほどね。
あれ？この次どうやるんだっけ？
さっき見たのに〜もう〜忘れっぽいんだから！

そういえばビーフシチューといえば
鴨川食堂（ドラマ）の初恋のビーフシチュー
面白かったし、あのビーフシチューも美味しそうだったな〜」


ビーフシチューでなくても
こんな日常みなさんの生活にもあるはず。



このシーンでは、３つのワーキングメモリが使われています。
今日は聞く力に直結するワーキングメモリをご紹介します！



言語性ワーキングメモリ
この記事を読んでいる◯◯◯さん。
黙読をしながら頭の中では音読をしていると思います。
まさにその頭の中での音読の際に使う部分。



脳の中にある音がある言葉（読んでいる言葉の音）のタンスから
言葉を引っ張り出して
脳内で音として再生します。



ラジカセみたいなもの。
カセットテープやCDを脳内で再生する機能。



例えば、学習の場面や生活上でも困りごとが…

①複数指示が聞けない
学校の先生が朝の会とかで、
「一時間目の図工でグループワークをするから
　机はグループでくっつけておくこと。
その時にハサミとのりを使うからね。
一緒に組むグループは昨日のプリントを見ること。」
などと口頭で説明したとしましょう。


家でもこんなことになってないですか？


情報がたくさんすぎて
脳内がパンク状態です。


そうすると、行動に移すことが難しい。
けれど、「指示された」ということは
わかっていることも多く
「わかった〜」と空返事したり
何も言えずにフリーズしたり、キョロキョロしたり
することもあります。



②板書や音読が苦手

文章を読む際には、文字→音声への変換作業を脳の中でしています。

つまり
教科書の文字を見る
▼
音に変換して覚える
▼
書く

という作業に進んでいきます。

言語性ワーキングメモリが弱いと
文字を読む中で音声へと変換することに
とても脳に負荷がかかるため、
単語や文章を書き写すことに大きな労力が必要。

 

③話し方が支離滅裂
〝複雑な文法構造をもつ文を覚えること″
も苦手です。

例えば、
A君は大好きなB君と
大きな公園で遊ぶために、
ママにうるさく言われる前に
A君は宿題を早く終わらせた。


このように、理由が複雑で長いと
脳の中で主語述語を整理して
覚えておきながら
文章を構成することが苦手なんです。


なので単語やフレーズでしか発言できなかったり
作文でも会話でも文法がなっていなかったり
時系列があちこちに飛んだり・・・



これらの原因は
やる気ではなく
人の話を聞いている時に
単語の区切りでしか聞くことができていないのです。
なので、それぐらいの文章量や言葉の量でしか
理解もできていないということ。



だから聞く力を育ててあげると
子どもの困りごとは解消できますね^^


今日はここまで！

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いかがでしたでしょうか？

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
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