- バックナンバー

バックナンバーのトップページに戻る >>

一斉指示が聞けない子が集中してお着替えや宿題を完了させる方法

配信時刻：2024-02-11 21:00:00

前のメールマガジン | 次のメールマガジン

◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

ーーーーーーーーーーーー
一斉指示が聞けない子が集中してお着替えや宿題を完了させる方法
ーーーーーーーーーーーー
 
こんばんは！
 
前回は「聞けない子はネガティブな記憶が増幅する」という内容でした^^
URL▼
 
 
個別相談をしていて
幼児の場合も小学校１年生も
「お支度」を自立させようと
 
お支度ボードをやってみようと思われていらっしゃる方が
多くいらっしゃいます^^
 
 
視覚優位なお子さんには特に有効です。
 
IMG_1612.jpg
 
聞けない不注意キッズは、
さらに一工夫とコミュニケーションが必要です。
 
 
不注意キッズに不向きなお支度ボードは、
 
・やることが文字だけで羅列してある
・やることが5個以上書かれている
・やった・やらないが視覚的にわからない。または分かりづらい
・お母さんが自立させたい項目ばかり
・まだできない行動ばかりの項目
 
 
これは、お子さんがちっともやる気が出ず
最後まで集中もできないので
「お母さんがやらせたいがためのお支度ボード」
になってしまいます。
 
 
 
不注意キッズにとって、お支度ボードで必要なのは
メタ認知させること。
 
 
メタ認知とは、客観的に見たり聞いたりして
理解・判断して行動できることを指します。
 
 
 
不注意の子がお支度ボードを使うのは
耳がお休みしやすいから
視覚で補おうという目的です。
 
 
 
視覚の情報が多すぎたり、文字だけだと
脳は「難しそう・めんどくさい」と判断します。
 
 
お母さんが決めた項目だと
やらされている＝怠惰
自立が進まない＝脳も発達しない
となってしまいます。
 
 
お母さんも考えてみてください。
パパに作られた朝の日課表で動いてねって言われたら
どんな気持ちになりますか？
「好きにさせてくれ！」
って思いますよね。
 
 
５歳年中の男の子ママが
指示だしのレクチャー２を終えて
こんな素敵なものを作ってくれてやってみます！
と報告してくれました^^
 
line_oa_chat_240211_143404.JPG
 
これを使いながら自信にしていくには
やっぱり言葉がけが必要です！
 
 
これを使っているときに
「ほら！やるって決めたよね！」
「次何か自分で見てやってね！」
 
こんな声かけだと、やる気が起きません…。
 
 
メタ認知させて
お支度や宿題を自立させていくポイントは
・チャレンジさせたいこと（まだ1人ではできないこと）は１つ
・項目は5個以内
・やった！これからがわかる仕掛け
　例えば、赤→青、項目を移動させる。項目を消す・ホワイトボードから外すなど。
・必ず３Sの非言語的コミュニケーション
 
 
マリオのチャレンジシートは
生徒さんが自分で考えたもの。
それをより活かすも生かさないも３S次第です。
 
 
３Sについては、最新の電子書籍にも書いております！
ダウンロードがまだの方はこちらから▼
 
 
 
今日はここまで！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

今日のメールマガジンは
いかがでしたでしょうか？

ご感想をこのメールに返信で
いただけましたら嬉しいです！
とても励みになります♬

また質問なども受けつけております
お気軽にこちらのメールご返信くださいませ！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

過去のメールマガジンは
▼こちらからお読みいただけます▼
 
 
メールマガジン解除
▼こちらからお願いします▼
https://www.agentmail.jp/form/delete/10817/


メールアドレスの変更
▼こちらからお願いします▼
 
 
 
＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
AD3A0D54-5AA4-4417-8583-58301B0FBAF2.png
 
お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
ADA238A5-F8D5-40FF-BA05-DFCCADFB6164.jpeg
 
うめのリアルな子育てライフの
実況中継はこちら。
 
友達申請・メッセージ大歓迎です^^
 
Facebook
 
 
-----
このメルマガは全文が著作権法によって
保護されていますが、
ご家族ご友人に限りお役に立てれば
全文の転送を前提として
共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしております。
-----
 
発行責任者：

発達科学コミュニケーション
トレーナー
うめちゃん先生

メールマガジンの解除
登録メールアドレスの変更
Copyright©2022-Umechansensei. All Rights Reserved.

前のメールマガジン | 次のメールマガジン

バックナンバー一覧

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  Next >> {56}