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一斉指示が聞けない子にとって３学期は脳にATUかかってます

配信時刻：2024-01-31 21:20:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

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一斉指示が聞けない子にとって３学期は脳にATUかかってます
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こんばんは！
 
前回は「スムーズに動くためにはおうち時間が大切」というお話でした^^
 
URLはこちら▼
 
 
今日で1月も終わりですね^^
2024年も1ヶ月終わりです。
 
みなさんはどんなスタートを切った1ヶ月でしたか？
生徒さんはもちろん
未来の自分に変わっていくと決断し、
動かれていく瞬間に日々立ち合わせていただいております^^


躊躇を捨てて決断する必要性について
昨日Instagramのリールで語っております^^
 
 
 
明日22時からインスタライブも行います！
遊びに来てくださいね！
 
 
 
あと2ヶ月で進級・進学ですね！
 
 
一斉指示が聞けない子にとって
３学期ってどういう心理的な影響があると思いますか？
 
 
「やったー1番上の学年になれる！」
 
「2年生になったら、大人に近づく♪」
 
「できることが増えて嬉しい！」
 
 
 
そう思っている子もいるでしょう。
 
 
 
けれども、一斉指示が聞けない子にとっては
 
「やることいっぱいで疲れるなー休みたいなー」
 
「発表会やりたくないな><」
 
「できなきゃね！って毎回言われて憂鬱…」
 
「2年生になるのに勉強できていないのに…」
 
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こんな心情です。
 
この３学期。進級進学時期は
「発達のトラブル」が起きやすいんです。
 
 
なぜなら、環境の変化があるんです。
その環境の変化とは、
 
これぐらいできないと、〇〇になるんだから
 
 
というATU！圧！
 
 
 
小学生だと、2学期で少し難しくなった学習の遅れを取り戻そうと
詰め込み型の学習スタイルになりがちです。
 
 
年長さんだと、小学校までに読み書きできなきゃ！
先生の言うことは、指示通りに動けないと！
 
 
年中さんなどは、年長になったら
これぐらいはできるようになっていかないと！
 
 
 
脳は楽しい！好き！ワクワク！が大好きで
その時に神経回路が伸びるので
ネガティブな感情がいっぱいの時は
よくない方向へと脳が発達してしまい
 
不登校や行きしぶり、鬱々したり
攻撃性が増して暴言・癇癪が増える
ということが起きるのです。
 
 
 
我が家の年中のセガレ。
３学期の始業日に憂鬱になっていました。
「やることいっぱいだし、発表会も好きじゃないし…」
 
 
生徒さんの年中の子も、
「こんなに忙しいと思わなかった」と言うほどです。
 
 
そして、先日給食強要問題が勃発して
先生とやりとりした最後に
「だけどママ。ママがこうやって言うんじゃなくて
年長にもうあと2ヶ月でなるので
困ったことは自分で言える様にならないとなので
私たちもサポートしていきます。」
 
 
保護者に言うということは
子どもたちには相当言っているんだろうなー
と思ったんです。
 
 
ですから、この時期に
どのようにおうちで発達させてあげるか
心のケアをしたり
生活に必要な力をつけてあげるか
が大切です！
 
 
※そんな時に幼稚園から講演依頼が来たので燃えています^^
 
 
今日ははここまで！

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
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