- バックナンバー

バックナンバーのトップページに戻る >>

会話は『に』より『と』を増やすと聞く力が伸びる

配信時刻：2023-11-13 20:30:00

前のメールマガジン | 次のメールマガジン

◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

ーーーーーーーーーーーー

会話は『に』より『と』を増やすと聞く力が伸びる

ーーーーーーーーーーーー

こんばんは！

やんちゃで落ち着きがない子は

とにかく動き回っていたり、好奇心が旺盛！

そんな状態のため、話のじっくりしたりできていないということはないですか？

日頃◯◯◯さんは

お子さんと会話のキャッチボールはどれぐらい続きますか？

 

今日は、会話のキャッチボールを多くした方が脳が発達する

というお話をします。

 

言葉が出ていても不明瞭だったり、流暢性にかける子のママは必見です。

聞く力が弱い子と言葉の発達は切っても切り離せない関係があります。

例え言葉が出ていてよく話せたとしても、

感情のコントロールが苦手で癇癪や怒りっぽさがあれば

それは自分の気持ちを言語化できていないということです。

特性があるなしに関わらず幼児期に聞く力と言語力は必要です。

 

 

言葉を発するには

聞いて→言葉を理解して（ウェルニッケ野）→言葉を発する（ブローカ野）

という脳の処理が行われます。

 

失語症の人を例に出すと

ウェルニッケ野が障害されたり、発達がゆっくりだと

ch29_img04.png

質問の意図とズレた返答があったりするのは、

言葉の意味や話の流れの理解の脳の発達（ウェルニッケ野）がゆっくりだから。

 

言葉の流暢性が欠けるのは、言葉を発する（ブローカ野）の発達がゆっくりだから。

 

 

このブローカ野とウェルニッケ野の繋がりを強くするには

会話の行ったり来たりのやりとりの数を多くすること！

 

ハーバード大学、マサチューセッツ工科大学、ペンシルバニア大学の研究から、

4～6歳の子どもが保護者とどれだけ

「行ったり来たりの言葉のやりとり」をしているかが

言葉の理解と発する脳の部位のつながりの強さと比例していることと

言葉のスキルとの比例もあったことがわかっているのです。

 

つまり、会話のキャッチボールの回数が多いほど、言葉の発達が早い！ということ。

一般的に、言葉の発達として

「たくさん話しかけてあげましょう」

と言われていますが、重要なのは

子ども『に』話しかけるだけではなくて、

子ども『と』話すということ。

 

 そして、言葉のスキルが上がるだけでなく

この研究では「言葉の行ったり来たりのやりとり」が多いことと

テストの点数が比例しているというのです！

 

つまり、会話のキャッチボールの回数が多いと

学力も上がる！ということが言えます。

 

 

生徒さんの中にも、言葉が不明瞭で何を話しているかわからない。

というお子さんを育てるママがいます。

先月受講を決断されて、レク１では

明瞭に聞き取れた言葉を復唱して、伝わっているよ^^という肯定を増やして、

会話のやり取りを増やそう！と

アドバイスしています。

来週のレク２での成果を聞くのが楽しみです！

 

 

落ち着きのない子の聞く力・言語力を増やしたい方は

セミナー残席わずかです。

一度で聞ける.png

お申し込みはこちらから▼

https://www.agentmail.jp/form/ht/49138/1/

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

今日のメールマガジンは
いかがでしたでしょうか？

ご感想をこのメールに返信で
いただけましたら嬉しいです！
とても励みになります♬

また質問なども受けつけております
お気軽にこちらのメールご返信くださいませ！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

過去のメールマガジンは
▼こちらからお読みいただけます▼
 
 
メールマガジン解除
▼こちらからお願いします▼
https://www.agentmail.jp/form/delete/10817/


メールアドレスの変更
▼こちらからお願いします▼
 
 
 
＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
AD3A0D54-5AA4-4417-8583-58301B0FBAF2.png
 
お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
ADA238A5-F8D5-40FF-BA05-DFCCADFB6164.jpeg
 
うめのリアルな子育てライフの
実況中継はこちら。
 
友達申請・メッセージ大歓迎です^^
 
Facebook
 
 
-----
このメルマガは全文が著作権法によって
保護されていますが、
ご家族ご友人に限りお役に立てれば
全文の転送を前提として
共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしております。
-----
 
発行責任者：

発達科学コミュニケーション
トレーナー
うめちゃん先生

メールマガジンの解除
登録メールアドレスの変更
Copyright©2022-Umechansensei. All Rights Reserved.

前のメールマガジン | 次のメールマガジン

バックナンバー一覧

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  Next >> {56}