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幼児教育にとどまらない！発コミュの凄さの体験記〜看護教育編〜

配信時刻：2023-10-12 22:10:00

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◯◯◯さま

 

＼聞けないキッズ専用！／
聞く力をつけて
リーダーに育てる！


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

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幼児教育にとどまらない！発コミュの凄さの体験記〜看護教育編〜

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こんばんは！
 
 
私は発達科学コミュニケーションを受講し
トレーナーとなってから
 
我が子だけでなく
看護学生や患者さんにも
発コミュのスキルを実践してきました！
 
 
まず、なぜ実践したかというと
発コミュに対象外はなく、
人間関係が良くなる鍵は「コミュニケーション」だと思っていたことや
 
コミュニケーションが良くなると
教育やケアの質が確実に上がる！
という確信があったからです。
 
 
実践結果として学生に対しては、具体的に
 
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
 
・実習記録が書けない＝言語化できない子が
　（助詞や接続詞がめちゃくちゃ。しかしが連続するとか）
　レポートでA評定取れるようになった。
 
・看護師国家試験模試Dランクだった子が、B評定にアップ！
IMG_077FB7D0CFD8-1.jpeg
 
　この子は、必修と呼ばれる問題が60％台だったのですが20％もUP！
　総合点も10％もアップしています！合格圏内に格段に近づきました！
 
 
・臨地実習が嫌で泣いていた子が、楽しいと前のめりで参加できるようになった。
 
・いつも「すいません」ばかり言っていた子が、「ありがとう」とポジティブに
　指導を受け取れるようになった。
 
・授業中に寝る子や受け身な子が5％未満になった。
 
・テストでのケアレスミスが大幅に減った。
 
 
などなど、そんな効果があがっていました！
 
〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜〜
 
 
学生たちのレポートや話している素振りや看護を見ていると
記憶の仕方や
言語理解の仕方
 
 
脳の使い方の特徴がわかるようになったので、
どこの脳が得意で、どこの脳を伸ばせばいいのか
学習支援が明確になったからです。
 
 
 
そして、行動科学の視点を学んだことで
子どもたちの本来の学びたい意欲の引き出し方
話を聞いて、理解して、記憶して、考える
を明確にした、関わりができるようになっていきました^^
 
 
 
 
どうやったのか。
やったことは至ってシンプルです。
 
自分のこどもに対する方法と同じです^^
 
肯定的な注目を圧倒的に増やして、
動きやすい・考えやすい指示をして、
肯定する。
 
 
例えば
「おっ10問全部解いてきたね！解説も考えてきたんだね」
「ストーリーにして理解してみようか！
　例えばね、お父さんが胃癌になりました〜（私が例を伝える）。
　よし、この問題なら、きっとできるからやってみよう！」
「そうそう！わかりやすく考えられてるじゃん！」
 
 
講義中、起こしたりも、メモしなさいとか一斉そういう指示は言わなくなって
講義がめちゃくちゃ楽しくなりました^^
 
 
 
今まで教員として
アクティブラーニングやコーチングなどの知識が
より活きてきました！
 
 
看護に関わらず、教育に関係することには
活かせると確信しました.
 
 
 
子育てだけでなく、仕事のスキルアップもできて
価値が何倍にもなったなーと感じています^^
 
 
 
是非、あれこれ言わずにシンプルに
お仕事場面でも、
もちろん子育てにも活かしてくださいね^^
 
 
では！

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＊＊＊＊プライベートプロフィール＊＊＊＊
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴７年
看護学校の教員歴７年（現在はフリーランス）
 
５歳の息子と
おもしろワード爆裂２つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き！
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました！
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます！
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
３歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが３日で良くなり
 
 
癇癪も２週間程度でグッとなくなったのです！
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に？」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています！
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知（聞く力）から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました！
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい！
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません！
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