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看護教員はセガレにはいらない。

配信時刻:2023-06-08 06:00:00

◯◯◯さま

 

\聞けないキッズ専用!/
聞く力をつけて
リーダーに育てる!


発達科学コミュニケーション
トレーナーのうめちゃん先生です^^

 

 

おはようございます!

 

続きを昨夜お伝えできず、
申し訳ありませんでした><



今朝はその続きからお伝えしますね!

 

私は今年の3月まで看護学校の教員として
勤めていました。

看護学校にも
発達障害と診断された学生
発達障害が疑われている学生
もいました。



それよりも
指導をしていて、
発達障害うんぬんより
「話を正しく聞いて理解する」


・話の趣旨を捉え違える
・注意して聞きとれない


主にこの2点。
看護師の病院での実習では著名に出ました。
口頭指示がほとんどだからです。


これができない、苦手な学生が多い。
いつもどうにかできないかと
講義を工夫したりしてましたが
納得いくものに出会えませんでした。

 

そして私は、
息子が私の指示を聞けないので
「将来苦労してほしくない!」
と思って
指示の意図を説明したりなど
いつの間にか
家でも看護教員になっていました



指示で動けるように褒めて
本人が聞いていないと
聞いてないと
幼稚園で置いていかれるよ
お友達と遊んでても困るよ


と脅しているつもりがなく
むしろ
課題に向き合わせて
課題を解決できるようにしている!
恐ろしい勘違いをしていました

 

そのため、声かけも否定的で指示ばかり

・お茶碗持ってね

・肘つかないよ

・お洋服で手を拭かない

・帰ってきたら自分で片付けて!

 


否定しているとも思っていない私。
むしろ当たり前の「しつけ」
親として当然のことをしてるまで。
そんなふうに思っていました。


息子は課題に向き合う以前。
癇癪を頻繁に起こし
怒りんボーイになり
私の声を素直に受け取ることがなく
私の指示は届かなくなりました。



家に教員はいりません。
息子にとっては
たった一人のママであって
看護師でも
教員でも
なんでもないのです


教育の知識より
発達の知識を持って
子どもを楽しくやる気にさせることが
何よりも必要でした。

なぜなら
脳は「好き」「楽しい」
そして行動した時に
発達がぐーんと進むからです!



子どもが指示されていると感じず
喜んで楽しんで行動を仕向ける
そんなママが一番上手に
子どもを発達させられます!



ママが自分の子どもの
脳のタイプを理解できれば、

脳が喜ぶ声かけをすればいいだけです
発達の専門家より
一番そばで我が子を見ている
ママだからこそできることなのです!

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****プライベートプロフィール****
 
北海道出身、北海道在住。
 
看護師歴7年
看護学校の教員歴7年(現在はフリーランス)
 
5歳の息子と
おもしろワード爆裂2つ上の夫の3人暮らし。
 
食べることと旅行・キャンプが大好き!
餃子とビールが最高に好きです♡
 
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お話を聞けない
注意力が足りない
不注意傾向がある
指示を聞けない・聞こえない
そんな不注意や聞く力の
研究を深めて
 
 
聞く脳力を伸ばす
コミュニケーションのメソッドを開発しました!
 
 
聞く力がつくので
癇癪や行きしぶり
学力低下などが解消するだけでなく
 
持ち前の行動力を活かして
自分の人生のリーダーになって行きます!
 
 
私の息子は
発達グレーゾーンです。
3歳児健診でADHDとASDのグレーと
指摘されました。
 
 
落ち着きがなく
私の声が全く聞こえていない状態
こだわりが強く
急な癇癪で怒り出す
行きしぶりもひどい状態でした。
 
 
 
その時に
発達科学コミュニケーションと出会い
日々の子育てを実践すると
なんと行きしぶりが3日で良くなり
 
 
癇癪も2週間程度でグッとなくなったのです!
 
 
今は換気扇の下で声をかけても
「ママな〜に?」と聞いて
カーテンを閉めてくれるなど
お家の役割も進んで取り組んでくれ
自分の行動にリーダーシップを発揮しています!
 
 
最初はイヤイヤ期と発達か悩んでいたことも
あり、イヤイヤ期を研究しておりましたが
「不注意」特に
聴覚認知(聞く力)から来るものだと
わかり、
 
不注意について研究を進め
聞く力を伸ばす専門家になりました!
 
 
 
過去の私のように
発達グレーゾーンへの正しい関わり方が
わからず苦しむママを助けたい!
 
 
そう思い、大好きだった看護教員を退職。
今度は、この経験と
心理学・教育学、そして脳科学
看護師として培ってきた専門性も活かし、
たくさんのママを笑顔にしたいと
活動しています^^
 
 
 
もう誰も
孤立になんてさせません!
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トレーナー
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