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＜申込開始＞ 学校を休む日が増えてきた子の 朝の対応の軸を学ぶセミナー

配信時刻：2026-06-19 22:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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vol.1158
＜申込開始＞
学校を休む日が増えてきた子の
朝の対応の軸を学ぶセミナー

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ここ数日、
登校不安のある子の
朝の関わり方について
お伝えしてきました。

そして今日は、
いよいよこのメルマガから
お申し込みスタートです！



詳細・お申し込みはこちらから
▼
https://www.agentmail.jp/form/ht/72529/2/


なぜ私がこのテーマを
どうしてもお伝えしたいのか。

今日は、
ある小学５年生の女の子の変化を
ご紹介させてください。

その子は、
不安がとても強い繊細な
女の子でした。

先のことを考えると、
悪い方へ悪い方へと
想像がふくらんでしまい、

「やりたくない」
「行きたくない」

となりやすいお子さんでした。

とても真面目で、
先生の言うことは
絶対に守らないといけない。

守れなかったら怒られる。
そんなふうに受け取りやすく



学校に相談できる先生がいないことも
大きな不安になっていました。

昨年度の３学期から
登校しぶりが始まり、



朝は起きてこない。

声をかけても、
寝たふりをして返事もしない。


４時間の授業の日だけは
どうにか登校する。
という状態でした。

「今日は背中を押した方がいいのか」
「それとも休ませた方がいいのか」
「このまま不登校が進むのではないか」

お母さんも毎朝、
とても不安だったと思います。

それだけでもなく
思うようにいかないと、
大きな声を出して怒る。

ちょっとでも指摘されると、
「自分ばかり叱られる」
と癇癪を起こす。

家の中でもイライラが増え、
ママ自身も、
感情的になってしまうことに
悩んでおられました。

そこからです。
発達科学コミュニケーションを学ばれ
ママが始めたのは、



子どもを無理に変えようとすることでは
ありませんでした。

まず、
今の子どもの状態を知ること。

そして、
できていないことや
悪い行動に注目するのではなく、

できている行動を見つけて、
肯定の声かけを増やすこと。

朝の登校不安に対しても、
その日の状態を見て、
関わり方を選ぶこと。

ここから始めていかれました。

すると、
少しずつ変化が出てきました。

そして、５年生になった今
登校しぶりはゼロ！！

毎日、元気に
学校へ通っているそうです。

来週の野外学習を
とても楽しみにしていて、
るんるんで準備を
しているそうですよ♪

そして何より大きな変化は、
困ったことがあっても、

「自分で言うから大丈夫！」と



お母さんに頼りすぎず、
自分で対応しようとする姿が
出てきたことです。

今までだったら、
不安があると、
お母さんに確認したり、
行きたくないと止まったり、
怒ったり泣いたりしていたかも
しれません。

けれど今は、
不安があっても、
自分で考え、
自分で言い、
自分で一歩進もうとする力が
育ってきているのです。

これは、お母さんが
子どもを無理やり
学校に行かせた結果では
ありません。

休ませ続けて、
ただ様子を見た結果

でもありません。

お母さんが、
お子さんの状態を見て、
関わり方を変えた結果です。

私は、
こういう親子の変化を
何度も見てきました。

だからこそ、
登校不安の朝に悩むママへ、
どうしても伝えたいのです。

朝の対応は、
ママの気合いや根性で
乗り切るものではありません。

子どもの状態を見て、
今は休ませる朝なのか、
小さく動かす朝なのか、
背中を押す朝なのか。

そこを見極めて関われるようになると、
子どもは少しずつ
自分で動く力を取り戻していきます。

今回のセミナーでは、
登校不安の朝を
３つに分けてお伝えします。

１つ目は、
休ませる朝。

本当にエネルギーが切れていて、
まず心と体を回復させる必要がある朝です。

２つ目は、
小さな行動を引き出す朝。

不安はあるけれど、
顔を洗う、着替える、玄関まで行くなど、
小さな一歩なら動ける朝です。

３つ目は、
背中を押す朝。

迷っているけれど、
ママの声かけで
一歩踏み出せる可能性がある朝です。

この３つを見極められるようになると、
お母さんの朝の迷いがなくなり
朝の対応は大きく変わります。

今の子どもに合った声かけが
できるようになるので


お子さんの
脳の回復させる対応が
できるようになるのです。

◯◯◯さん、
登校不安の朝を
毎日ひとりで判断し続けるのは、
本当に苦しいことです。

でも、
判断軸がないまま、
毎朝その場の不安で対応し続けると、
ママも子どもも疲れ切ってしまいます。

だからこそ、
６月の今、
夏休み前の今、
朝の関わり方を整えてほしいのです。

本日より募集開始します。



詳細・お申し込みはこちらから
▼
https://www.agentmail.jp/form/ht/72529/2/

このセミナーは、
休ませることをすすめる
セミナーではありません。

無理に行かせるための
セミナーでもありません。

その朝の子どもの状態を見て、
ママが迷わず関わり方を
選べるようになるための
セミナーです。

「休ませたら休み癖がつくのでは？」
「でも、無理に行かせて悪化したらどうしよう」
「朝、何て声をかけたらいいかわからない」

そんなママは、
ぜひご参加ください。

今日はここまで。

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

 

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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