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不登校になって きょうだいへのあたりが 強くなっていませんか？

配信時刻：2026-02-14 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

今日も心をこめてお届けします。

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vol.1054
不登校になって
きょうだいへのあたりが
強くなっていませんか？
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２月のセミナーは満席となりました。
ありがとうございます。

現在もご希望をいただいているため
近日中に追加開催をお知らせしますね♪

今日は、とても多いご相談を。

不登校になってから
下の子へのイライラが
激しくなりました！

最初は口調だけだったのに
だんだん強い言葉に。
時には手が出てしまう。

下の子をかばうと、
さらに怒りが爆発する。

この負のループ、
とても多いのです。

でもここで

✔ 性格が悪くなった
✔ わがままになった

と捉えると、
本質を見逃してしまいます。

学校がツラくなってしまった子の
学校で受けたストレスは

記憶の脳＝海馬
に積み重なります。

そして脳は、
思い出すだけで
同じ緊張反応を出します。

つまり、家にいても
脳はずっと緊張している
ことが多いのです。

けれど子どもは
そのストレスを
言葉で処理する力がまだ弱いです。

処理できない緊張は
どこに向かうか。

それが一番「安全だ」
と感じている場所です。

家族。特に
お母さんや下の子。

いじめと同じとは言いません。
けれど、

強いストレスや無力感を抱えた人が
そのストレスを処理できず
自分より安全だと感じている相手に
向かってしまう。

そんな似た構造があります。

だから

叱る
止めさせる
言い聞かせる

だけでは、根本解決に
ならないのです。

実際に発達科学コミュニケーションの
講座を受講された
Yちゃん（小３）のお母さんからは

学校に行けなくなると共に
Yが妹を突き飛ばし、
「消えろ！」と言っていた
時期がありました。

お母さんが妹を守ろうとすると
さらにヒートアップ。

でも、
講座で学びを深められることで

「問題は行動ではなく
処理できないストレス」

と理解され

✔ 注意を減らす
✔ 当たり前の行動を認める

この関わりを徹底しました。

２週間後。
妹に手を上げる回数が減り、
１か月後には
自分から距離を取れるようになりました。

３か月後には
元通りの優しいお姉ちゃんとして
一緒に遊ぶようになりました。

きょうだい関係は
子どもにとって最初の社会です。

ここで
ストレスのぶつけ方が固定化すると
学校でも同じパターンが繰り返されます。

今、きょうだい問題が出ているなら
お子さんのSOSであることが多いです。



SOSを見逃さずに
早めに対応をしていきましょう！

今日はここまで。

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

 

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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