１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

しつけをやめて、脳を育てれば 登校しぶり・不登校が改善することを お子さん達が証明してくれました！

配信時刻：2025-09-28 22:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪



＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
vol.948
しつけをやめて、脳を育てれば
登校しぶり・不登校が改善することを
お子さん達が証明してくれました！

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

本日はレクチャーDAY♪
早朝５時からはワーママ&パパが
ご参加くださり



その後は
新しく発コミュの講座を
スタートされるママたちが
ご参加されました。





早朝コースのママたちは
受講後、２ヶ月の方達です。



みなさんのお声を少し
ご紹介させていただきますね！



登校しぶりがあった
小学１年生の男の子のママより
▼
行きしぶりが解消！
登校にも安定感が出てきて


学校から帰ってきても
お友達と遊びに行くようになりました。


ーーーーーーーーーーーーーー


不登校になった
小学１年生女の子のママより
（再受講ママ）
▼
行動の切り替え
感情の切り替えが
とても早くなりました。


私（ママ）も心穏やかに
生活できています。
困りごとがなくなりました。


ーーーーーーーーーーーーー

登校しぶりがあった
小学１年生女の子のパパより
（再受講）
▼
登校班で登校できた
ことが嬉しかったです！


ーーーーーーーーーーーーー

登校しぶりがあった
小学１年生男子のママより
▼
頑張って
パパと登校できています。


発コミュを始める前は
息子のことを困った子にしか
思えなかったのですが



今はかわいい息子だと
思えるようになりました。


ーーーーーーーーーーーーーー



小学３年生女子のママより
▼

しつけが意味ないことを学び

肯定の声かけに徹することで


娘がキレることがなくなり
妹への叩く、蹴るということが
なくなりました。



ーーーーーーーーーーーーー


小学５年生女子のママより
▼

夏休みには学童保育に
毎日、通うことができ


２学期に入って
毎日、別室教室ではありますが
毎日、登校できています。


運動会のリレーの選手に選ばれ
練習も頑張っています。



小学６年生男子のママより
▼
家から一歩も出られなかった
息子と出かけられる
ようになりました。


ーーーーーーーーーーーーー

不登校の中２年生女子のママより
▼
娘と雑談ができるように
なりました。


ーーーーーーーーーーーーーー


不登校だった
中学３年生男子のママより
（再受講のママ）
▼
２学期から１日休んだだけで
後は、登校できるように
なりました！





発コミュを学ばれた
パパ、ママが最初にやること



それは
しつけをやめて
脳を育てる
コミュニケーションに
変えることです。




日本の子育てのベースとなる
「しつけ」とは・・・・

子ども達のできないことを見つけて、

子ども達のできないことを指摘して、

子ども達のできないことをやらせる、

というコミュニケーションスタイル
です。

だけど、しつけをすればするほど
悲しいかな・・・（泣）

二次障害に近づいて
しまうことが多いんです。

二次障害というのは
代表的には３つあるのですが

①暴言・癇癪・暴力が増えて
　攻撃的になってしまうケース

②鬱々としてしまうケース
　今は小児の鬱も増えています

③学校などの
社会生活の不適応に陥るケース

いわゆる、不登校ですね。
登校しぶりも不登校の一歩手前です。




子ども達の困りごとが
増えているのであれば
とにかく早めに対応を変える
必要があると言うのは



二次障害に陥ってしまってから
ご相談にいらっしゃる方が
圧倒的に多いからです。

お子さんが学校を嫌がっても
無理やり登校させ続けてしまうと
どんどん症状が進行してくることが
ほとんとです。



お子さんの心が壊れてしまう前に
しつけをやめて
脳を育てていくことが
根本解決につながります。





◯◯◯さんの子育てを
応援しています。

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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