１日１分読むだけで、学校恐怖症キッズの心と脳を育てます！ - バックナンバー

＜セミナー申込締切＞ 学校に行ったことを褒めてはいけない！

配信時刻：2025-09-25 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪



＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
vol.946
＜セミナー申込最終日＞
学校に行ったことを褒めてはいけない
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

９月ラストのセミナーですが
本日、申込最終日です！



詳細・お申し込みはこちらから
▼
https://www.agentmail.jp/lp/r/20630/165771/


子どもたちの
学校に行きたくない・・
が長引くと


今はネットやInstagramで
検索すると




褒めて育てましょう！
怒ってはいけません！
そのような情報が
溢れていますね。

お母さんたちが「褒める」ことは、
子どもにとって
大切な励みになりますが




褒め方には注意が必要です。

特に
登校しぶりがある子どもに対して



✅学校に行ったこと

✅勉強したこと

✅塾に行ったこと

✅ピアノの練習をしたこと





ばかりを褒めてしまうことって
ありませんか？




実は逆効果になることも・・・・
解説していきますね！

ーーーーーーーーーーーーーー
 子どもの「成果」にばかり
　焦点を当てるケース
ーーーーーーーーーーーーーー

褒めることで、
子どもは「何かを成し遂げること」
に対して過度にプレッシャーを
感じるようになりがちです。



／
褒め言葉＝親から評価
＼



となることを知ってください。




特に、登校しぶりのある子は



学校に行ったから褒められる
といった評価が続くことで




成果を重視する思考になり
▼
失敗が怖い
学校に行けなかったらどうしよう？
という感じ
不安が強くなりがちです。




この成果主義的思考は、
結果として子どもの
自己肯定感を低くする
可能性があります。

ーーーーーーーーーーーーーーー
過度の褒め言葉が
「自己評価」に影響を与えるケース
ーーーーーーーーーーーーーーー

また、過剰な褒め言葉は
子どもの自己評価に影響を与えます。



特定の行動ばかり褒めていると




その行動が
親の期待に応えるため
と感じることが多く





子どもは
「学校に行かなければ愛されない」
「勉強しなければ認められない」
と感じてしまいます。




学校に行かせるためばかりに
褒めている親の意識は
子どもに120％伝わります。




◯◯◯さん
あらためて考えてみて欲しいのです。




学校を休んだ子は
価値はありませんか？




学校に行く子だけが
価値がある子でしょうか？



・
・
・

Thinking Time

・
・
・




学校に行っても
学校に行かなくても
お子さんの価値は
変わらないのです！



だからこそ
学校に行きたくないと言われた時
朝、起こしても起きない時
にやってあげてほしいのが
カウンセリング対応です

◯◯◯さんが
カウンセリング対応をすることで、

✅不安な脳が落ち着く

✅気持ちが言葉になって
　自己理解が深まる

✅小さな成功体験が積み重なり
　またやってみようという力が育つ

つまり
登校しぶり・不登校が長引く
悪循環を断ち切り


守られている安心感が
挑戦する勇気に
変わっていくのです。



今回のセミナーでは
カウンセリングの入門編をお伝えいたします。



詳細・お申し込みはこちらから
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返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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全文の転送を前提として
共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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