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不登校の子に勉強させるのが 難しい理由とは？

配信時刻：2024-10-24 22:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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vol.772
不登校の子に勉強させるのが
難しい理由とは？
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今日は
メルマガ読者様から
学校に行かなくなってから
全く勉強をしなくなりました。


どうしたらいいでしょうか？
というご相談に回答していきますね！



マズローの５段階欲求について
お話をしていきます。



ちなみに、マズローとは
アメリカの心理学者ですが




人間の欲求を下記のように
ピラミッド型にして紐解きました。





下の欲求が満たされると
上の欲求が湧いてくるというものです。



これが不登校のお子さんの
心の状態を理解するのに
わかりやすいなあと私は考えています。




一番下の
❶生理的欲求とは

✅ご飯が食べたい
✅ゆっくり寝たい


これが満たされると
↓

❷安全の欲求

✅学校がストレスいっぱいだったから
お家で安心して過ごしたい



これが満たされると
↓
❸所属と愛の欲求

✅外に出たいな
✅お友達と遊びたいな


これが満たされると
↓
❹承認欲求

✅人に評価されたいな
✅認められたいな


これが満たされると
↓
❺自己実現の欲求

✅才能をはっきしたい！
✅勉強を頑張りたい！


というように
なっていくわけですね・



◯◯◯さんの
お子さんはどのステージに
いるのでしょうか？



例えば
不登校になったばかりの
お子さんは、
おそらく❷のステージに
いることが多いのではないでしょうか？




ストレスから解放され
心身の疲れを癒したいと
思っている状態です。




この時に
✖️学校に行かないなら
　勉強くらいしなさい！


✖️学校に行かないなら
　お手伝いやりなさい！


✖️学校に行かないなら
　塾で勉強しなさい！



と言いたくなる
お母さんの気持ち
とてもわかります。



私もそう、思っていましたから。




だけどね
先ほどのマズローのピラミッドから
考えても



❷の安全の欲求が
満たされていない状態で
勉強ってできると思いますか？



冷静に考えると
ちょっと難しいなあって
わかるのですが



家でお子さんが
ダラダラしている姿を見ると
つい、余計な一言を
言いたくなってしまいますよね。



ここで
お母さんが先ほどのNGな声かけを
連発してしまうと



お子さんにとって
家が安心安全の場では
なくなってしまうのです。




中学生くらいになると
部屋から出てこなくなってしまう
というのは
このような背景があるのです。



まず、やって欲しいことは
お子さんは、今、
何を求めているのだろう？



ということを
客観的に観察して
あげてくださいね。




お子さんの心の状態よりも
お母さんの要求が高くなってしまうと




どうしても
親子バトルに発展したり



お子さんのエネルギーの回復が
遅れてしまいます。




お母さんが鼻歌歌いながら
お料理をしていたり



家族でテレビを観て
大笑いしていたり




まずはお家の
空気空間をあたたかい
ものにしてあげてくださいね！



そこからスタートです＾＾



今日はここまで。



最後までお読みいただき
ありがとうございました。

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返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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