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自己肯定感が 低い日本の子どもたち。

配信時刻：2024-09-26 23:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめて
お届けします！

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vol.752

自己肯定感が
低い日本の子どもたち。
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◯◯◯さんの
お子さんは
自己肯定感は高いと思いますか？



ここに、自分に満足しているか？
自分には長所がある
という調査があります。











日本人は他の国と比べても
自己肯定感が低いことは
以前から言われていますね。




そもそも自己肯定感とは


✅自分には価値があるんだ

✅自分は愛されているんだ



といった
自分の価値や存在意義を
前向きに受け止める感情や
感覚のことを言います。




しかしながら
登校しぶりや不登校がある
お子さんの自己肯定感は
どうしても低くなりがちです。



先ほどの
自己肯定感の定義の裏返した
感情を持っているのです。



✅学校に行かない自分には
　価値がない



✅学校に行かない自分は
　愛されない



と感じてしまうわけですね。



さらに、紐解いていくと
私たち親の
無意識な想いが



子どもにそのような感情を
作ってしまっている・・・
と私は考えています。



発コミュに出会う前の
私がまさにそうだったからです。



学校に行かない息子のことを
後ろめたく思ってしまう。



学校に行かないなんて恥ずかしい。



私のせいで
息子が学校に行けなくなった。



「学校に行かない」と言われると
ため息が出てしまう。




学校に行かないことへの
ネガティブな感情が
止まらなかったのです。




私の口には出さない
無意識なネガティブな感情を
子どもたちは
しっかりと受け取っています。



ですから
登校しぶりがある
不登校である



子どもたちの状態に対して
ネガティブな感情や想いを
少しずつ少しずつ
手放していきたいのです。





お子さんが
学校に行けない状態であっても




今、お子さんがやっている小さなこと
今、お子さんが今、存在していること
に、目を向けていきませんか？




学校に行かない＝悪いこと
問題と捉えなくなった時




今のお子さんを
受け入れることにも
繋がっていくのですが




不思議なくらい
子どもたちが変わります。




お母さんの温かな眼差しが
お母さんの無条件の愛情が




子どもたちの
自己肯定感を
育てていくのです。




今日はここまで。




最後までお読みいただき
ありがとうございました。

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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