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「学校がこわい」と感覚の関係は？

配信時刻：2024-09-04 22:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心を込めてお届けします♪

 

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vol.737

「学校がこわい」と感覚の
関係とは？
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昨日のダウンロードが開始した
新：小冊子ですが
続々リリースされています。


まだ、お読みでない方は
期間限定になりますのでお読みくださいね。



https://www.agentmail.jp/lp/r/15232/131076/



私たちは
気づかずとも毎日
いろいろな刺激を受けていますね。



耳から聞こえてくる刺激
目から見える刺激
鼻から匂う刺激
食べたものの刺激
体で触れた刺激




この刺激の感じ方は
人それぞれなのですが




このような五感から
受け取る刺激を



過剰に強く感じてしまう状態
のことを感覚過敏
を言います。



この感覚過敏の中でも
最も多くみられるのが
聴覚過敏で48％とという
調査結果もあります。




学校がこわいという子は
この、感覚過敏を
持ち合わせていることが
とても多いのです。





例えば
先生が怒った声を
すごく怖く感じてしまったり



大きな声ではしゃぐ
クラスメイトの子たちを
非常にうるさいと感じて
ツラくなってしまったり。



赤ちゃんの泣き声を
どうしても不快に感じてしまったり



トイレのジェットタオルの音を
怖く感じたり・・・・



なぜ、このような
感覚の過敏さがあるかというと




刺激を感じる
脳の領域の未熟さが
あるからです。

「感覚」は本人しかわからない
ことですから、




感覚過敏がある子の
生きづらさは、なかなか
気づかれないことが
多いのです。

 

そして、
感覚過敏が原因となって
「学校がこわい」という
発言に繋がり



学校生活への不適応が
起こっていることもしばしば
見受けられます。




そして
この、感覚過敏は
ストレスや疲れから
悪化することがあることを



私たち、大人が
知っておいてほしいのです。



低学年の頃は
感覚過敏がそんなに
気にはならなかったけれども



高学年になって
感覚過敏の症状が
顕著に現れるということも
あるからです。



ある意味
感覚過敏の出方が
お子さんの抱えている
ストレスのバロメーターにも
なるわけですね。




そのような
感覚過敏が背景に
学校恐怖症のお子さんには



心地よい五感の刺激を
入れてみてください。



例えば
好きな音楽を聴いてみる。



スキンシップを
多めにしてあげる。



お母さんがいつもよりも
優しい声で話しかけてあげる。



お子さんの
好きな料理を作ってあげる。




耳から
目から
鼻から
口から
触覚から



心が落ち着く感覚を
入れてあげることだったら



いますぐできますね＾＾



そして
お母さんの毎日の声かけが
もしかしたら



ネガティブな声かけに
なっている可能性は
ないでしょうか？




こちらの小冊子で
お子さんの感覚に
良い刺激を入れるためにも




こちらの小冊子の声かけを
実践してみてくださいね！
https://www.agentmail.jp/lp/r/15232/131076/








今日はここまで。



最後までお読みいただき
ありがとうございました！

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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