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IQよりも学習全てに 影響を与えるものは？！

配信時刻：2024-08-03 22:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

 

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vol.716

IQよりも学習全てに
影響を与えるものは？！

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お子さんの登校しぶりが続いたり
不登校になったことを
キッカケとして

 

知能検査を受けられた方も
多いかもしれません。

 

そもそも
知能検査って何するのかは
ご存じでしょうか？

 

知能検査＝発達障害かどうかを
診断するだけのもの
というわけではありません。

 

代表的な
WISC Ⅳの検査
からわかることは
（ちなみに、最新はWISC Ⅴです）

 

言語理解：（言葉の力）
言語による理解力・推理力・思考力に関する力

 

知覚推理：（見る力）
視覚的な情報を把握し推理する力

 

処理速度：（処理する力）
視覚情報を処理するスピードに関する力

 

 

ワーキングメモリー：（聞く力）
一時的に情報を記憶しながら処理する力

 

 

上の4つの指標とIQ（知能指数）が
わかります。

 

その子の
得意な部分と苦手な部分から
その子にとってより良い支援の
手がかりを得ることを
目的としています。

↑
＊イメージ図です

 

項目によって
高い数値と低い数値がありますね。

 

グレーゾーンのお子さんに限らず
誰しもが多かれ少なかれ
得意と不得意がありますが

 

その凸と凹の
数値の差が10以上あると
発達凸凹と言われることが多いです。

その中で
学習全てに大きく影響を与えるのが

 

ワーキングメモリーです！

 

脳の司令塔とも言われており

 

・読む

・書く

・話す

・計算する

・集中する

 

と、その働きは多岐にわたり
実は、IQよりも
ワーキグメモリが
学習生活には
大きく関わってくるのです。

 

一般的に
発達グレーゾーンのお子さんは
このワーキングメモリーが
弱いお子さんが多く

 

集中力が持続しなかったり

文章題が苦手

作文が苦手

書くのが苦手

 

といった困りごとを抱えているのです。

 

家で宿題を教えていて
イライラして
最後は子どもに怒ってしまった・・・

 

と悩まれるママ達が
たくさんいらっしゃいます。

 

 

学校や家でも
叱られることが多い
グレーゾーンのお子さんたち。

 

自信をなくし
暴言や癇癪が激しくなってしまう
不安が強くなってしまい

 

学校へ行くのが辛くなり
登校しぶりとなってしまう
お子さんが多いのです。

 

 

お母さんは
「やれば、できる！」と思っていても

 

 

実は
勉強や宿題にすごく時間がかかる。

 

 

宿題をすることにすごく
抵抗をしめす！

 

といった場合
決して子ども達が
サボっているわけではなく

 

何かしらの勉強や宿題をするのに
困りごとを抱えている可能性がある
ということを

 

◯◯◯さんに
まずは知っていただきたいのです。

 

 

そこで、夏やすみ真っ只中の今
宿題時間がママとお子さんの
苦痛の時間になって
しまっているのであれば

 

 

こちらのセミナーに
ご参加してみてくださいね！



夏休み明けの登校しぶり対策は
今から準備するのが鉄則です！

 

募集は明日の21時半の
メルマガからです。

 

 

＜日程一覧＞
８月10日（土）21時ー
８月11日（日）６時ー
８月13日（火）10時ー

今日はここまで。

最後までお読みいただき
ありがとうございました。

 

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

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https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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