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ゲームの課金がやめられない子の対応とは？

配信時刻：2024-06-24 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心を込めてお届けします♪

 

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.696

ゲームの課金がやめられない子の
対応とは？

============

今月の小冊子の
ダウンロードはおすみでしょうか？



小冊子を詳しく解説した
動画セミナーも特典として
ついていますので



登校しぶりの対応に
迷っている方は、ダウンロード
されてくださいね！




https://www.agentmail.jp/lp/r/14359/125021/



今日は
◯◯◯さんも
関心が深いのでは
ないかと思うテーマです。



ゲーム・YouTubeについて。
メルマガ読者さんのHさんから
ご質問をいただきましたので



一緒に考えていきましょう！
ここから
▼▼


中１の息子ですが
最近ゲームの課金が
ひどくなり



友達より強いキャラを
もっておきたい！



と思っているんだと思いますが。
「お母さん、課金して」
と言ってきます。



一回2,000円弱の課金をして
今月は何回かして
10,000円くらいに
なってしまいました。


課金をやわらげるには
どうしたら良いでしょうか？？


というご相談です！
ここまで▲▲


まず、考えてほしいことがあります。



お子さんは
自分で現金でお買い物
をした体験はありますか？


ということです。



大人の世界も
キャッスレス化が
加速していますよね！



切符を買うことって
本当に少なくなってきていますし



交通系ICカードや
スマホがあれば
お金持たなくても
どこでも行けてしまうし



駅の自販機も現金で買えない
ものも増えていますよね。



お買い物もネットですと
ほぼカード決済。



ついつい
買いすぎてしまうことって
ないでしょうか？



私は、あります（汗）



何が言いたいのか？と言うと



便利になった分
失われたものもあると言うこと。



ものごと
全て表裏一体ですよね。



キャッシュレスに関して言えば



時短、便利になった反面


子どもたちの
金銭感覚が育ちにくいという
リスクがあると私は考えています。




ですので
Hさんにお伝えしたいことの
１つ目は


お金で買い物をする体験を
どんどんさせてあげてほしいと
言うことです。


100円あれば、何が買えるのか？

500円で、何が買えるのか？

1,000円で、何が買えるのか？

10,000円で、何が買えるの？




お店で品物を見て
お金で支払うと言う体験を
どんどんさせてあげてくださいね。



算数で
お買い物の計算ができても


体験に勝るものはありません！！



私の長男は
高校生の時からバイトをしていて
バイトを始めたら



自分の洋服なども
遊ぶお金など
全部、自分でやりくりを
するようになり




自然と、金銭感覚が
身についてきました。



実は
中学生までしか
お小遣いをいあげていないんです。



私は、小学生くらいから
お子さんの理解度に合わせて



実体験を通したお金の教育を
してあげた方がいいと
考えています＾＾




２つめは
脳の特性とゲームについて
考えてみますね！

短期間で報酬（成功体験）を
たくさん得られるゲームは
ADHD傾向のある子にとっては

衝動性という特性があり
いったんのめりこむと
どうしてもコントロールが
難しくなりがち。


また、
ASDの傾向がある子は
興味あることに没頭しやすい
ため切り替えるのができず、



どうしても使う時間が長くなったり
約束を守れないことが
起こってしまいます。



また
白黒思考という思考のクセ
を持っている子は



負けるのが許せない！
負けるなんて人生の終わりだ！
なんて感じていて



課金して
絶対に勝ちたい！
という心境になってしまいる
かもしれません。



ただでさえ
ゲームというのは
ハマりやすくできているので



さらに、脳の特性があると
どうしてもやめられない。
課金したくなってしまう。



といった衝動に駆られて
しまうことが考えられますね。





まとめますと
Hさんのお子さんの場合
スモールステップで



①お買い物体験をして
金銭感覚を
少しずつ身につけていく。



②課金はお小遣いの範囲内にする




のようにお子さんと
話し合われてはいかがでしょうか？



頭ごなしに
課金はだめ！というと
隠れて課金をするように
なってしまうかもしれません。



親子で話し合える関係を
作っていきましょう！



今日はここまで。




最後までお読みいただき
ありがとうございました。

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返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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