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学校に行かないことを認めるのはネグレクトですか？ 配信時刻：2024-06-13 21:30:00 前のメールマガジン | 次のメールマガジン: ◯◯◯さん

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！

心をこめてお届けします♪

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

vol.690

学校に行かないことを
認めるのはネグレクトですか？
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今日は
中学２年男子のママMさんからの
メールをご紹介させていただきます。

ここから
▼▼
中２年の次男に
登校しぶりがあり

　

「学校がつまらない」
といいますし、

「行かないことがどうして悪いの！」
ともいいます。　

　

長男、長女が
弟（次男）を

行かせない私に対して

それは

育児放棄だ

ネグレクトだと言ってきます。　

そう思う子どもに
育ててしまった私もなんだか寂しく、

心配の裏返しとはいえ

言われると辛いです。

▲▲
ここまで！

Mさん
メールをありがとうございます。

まず、結論から申しますが
行きたくない
次男くんを登校させていない
Ｍさんは決して
ネグレクトではありません！

長男くんも
長女さんも

学校には行って当たり前
という一般常識があり

その価値観ゆえに

弟さんが
学校に行かないことを
心配してくれているのですね。

でも
本気で心配し
本音でお母さんに話せる
ご家族なんですね。
素敵だと思います。

とはいっても

兄弟ゆえに
わがままだと思われる
次男くんは辛いし

お母さんのことを
ネグレクトだと
非難されてしまうのは
Ｍさんも心が痛むことと思います。

学校に行けない
辛さを味わったことのない
人からみたら

行けないことに
苦しんでいる子の気持ちは
なかなか
わからないかもしれません。

私も
次男が登校できなくなった時

次男の気持ちを
最初はわかって
あげられませんでしたから。

体験した者でないと
わからないことって
たくさんありますね。

また
ご主人や同居の両親が
学校を休むお子さんへの
理解してくれません。

そういったご相談のメールも
いただいています。

そんなとき
ご家族の中で
学校に行けない子を
守ってあげられるのは
お母さんです。

登校しぶりの原因は
メールだけでは
わかりませんが

その根底には
自己肯定感の低下が
考えられます。

次男くんのことを
否定せずに
しっかり肯定してあげ

自己肯定感を高めていく
ことで、登校できる
可能性が高まります。

Ｍさん
ご家族の理解が得られるまで
大変かもしれませんが

次男くんが

いま、自信をなくしていること。

自信を取り戻すためには
心身の休息が必要で
そのために休むことを
ＯＫにしていること。

母親として
認めてあげることで

次男君に
自信の水を注いであげているのだと
ぜひ、お話してあげてくださいね。

先月の開催した
登校しぶりを解決する

OK対応！NG対応！のセミナーが
とても良かったと

セミナーにご参加された方から
感想をたくさん
いただいておりますので

今月は
セミナーの内容を小冊子に作成し

明日、リリースできる予定ですので
楽しみになさってくださいね！

表紙をチラ見せです。

今日はここまで。

最後まお読みいただき
ありがとうございます。

◆横山美穂のInstagramも
フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

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今日のメルマガはいかがでしたか？
ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

私も心配で仕方ありませんでした。

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

２人とも二次障害に陥ってしまい

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

と言われたのは
今でも忘れることができません。

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

長男は４月から
社会人２年目となりました。

次男は法学部を目指す受験生です。

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

不登校の子も
登校しぶりがある子も

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

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共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

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