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学習性無力感を抜き出すキッカケとなる一言とは？

配信時刻：2024-06-02 22:00:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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vol.683
学習無力感を抜き出す
キッカケとなる一言とは？
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早くも６月に入りましたね。



６月は、祝日がない月なので
学校がツラいなと
思っている子たちにとっては



正念場！
となる月でもありますので



日々のポジティブな声かけを
◯◯◯さんも
頑張ってみてくださいね！


学習性無力感について
たくさんのご相談をいただきました。

お読みでない方は
こちらからどうぞ▼


登校しぶりの子に多い学習性無力感とは？
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/707862/



学習無力感になりやすい子の
特徴として
認知のゆがみが
根っこにあることが多いことを
先日のメルマガでも書きました。


〇〇しなければ
〇〇するべき
と固執してしまう子に対して



質問をしてほしい一言があります。



それは



「どうしたい？」



です。



〇〇しなければ！
と思っている時
どうしてもタスク感で
いっぱいになっています。



要は他人軸ということです。



自分のやりたいこと
自分の思いよりも



周囲の人がどうしたいか
どう考えるかを基準に考え
行動しているのです。



必要以上に
人の目を気にしてしまう子は
思春期になってくると
とても多いと思います。




そこを
自分軸で生きていけるように



自分がどうしたいのか？
という視点に
立ち戻らせてあげたいのです。



「どうしたい？」
たった一言ですが



自分の感情に気づいたり
自分がやりたいことを
改めて考えるキッカケを
与えることができます。



特に
先回りの子育てをしてきた？

過干渉だったかも？



と後悔しているママは



お子さんが自分の人生を
自分で切り拓いていくためにも



自分が、どうしたいのか？
自分軸で生きられるように



自分で決める力を
育てていきましょう。



これを自己決定力と言います。



これってお母さんにも
言えること。



個別相談で
お母さんと
お話しをさせていただくと



ご自分がどうしたいのかではなく
ご主人がどう思うのか？
気にされる方もとても多いです。



まずは、お母さんご自身が
自分がどうしたいのか？



どんな子育てをしたいのか？




旦那さんの顔色を
伺う人生でいいのか？



先生の目
世間体を気にして生きていくのか？



それとも
自分で決める姿を
お子さんに見せていくのか？



◯◯◯さんは
どちらの人生を
歩んでいきたいですか？




今日はここまで。



最後までお読みいただき
ありがとうございました。

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フォローしてくださいね！
https://www.instagram.com/yokoyama_miho_/?hl=ja

 

 

◆登校しぶりを卒業するホームページ
https://desc-lab.com/yokoyamamiho/

 

 

◆過去の記事はこちらからご覧いただけます！
https://www.agentmail.jp/archive/mail/2515/8483/

 

 

 

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ほんのひとこと、ご感想をこのメールに
返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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全文の転送を前提として
共有していただいて構いません。
但し、メディア等の公に公開することは
お断りしています。

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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