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そもそも、発達グレーゾーンって？ その２

配信時刻：2024-04-17 22:20:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪



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vol.658
そもそも、発達グレーゾーンって？
その２
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先日、発達グレーゾーンについて
書きましたら
たくさんの質問をいただきましたので




少しずつメルマガにて
お返事をさせていただきますね！




今日は、Yさんからいただいた
質問について
解説していきますね！



診断基準を満たさないって
具体的にどういうことですか？
について解説していきますね。



こちらの図をご覧いただきたいのですが







Aくん
Bさん
Cくん
Dくんがいるとします。




発達障害の診断するために


現在は国際的な診断マニュアルとして
DSM-5というものが
日本でも多くの病院で使われています。



いくつかの診断基準があるのですが



例えば
診断基準が４つあるとすると



全てに該当している子が
Dさんですね。


Dさんは発達障害と
診断されるのですが



Aくん
Bさん
Cさんは


発達の特性は見られるものの
全ての診断基準を満たしていないので




発達障害とは診断されずに
発達グレーゾーンということに
なるわけですね。



では、診断がつかなければ
発達グレーゾーンの子たちは
困りごとがないかと言うと





全てではないけれども



発達の特性を持っているので
困りごとを抱えている
ことが多いわけですね。



ですから



診断の有無にとらわれずに
発達グレーゾーンであったとしても



子どもたちが
何に困っているのか？


を私たち大人が知ることが
とても大切です。



なぜなら
発達グレーゾーンの子は



一見
他の子と同じようにできることも
多いですし



困っていることに
なかなか気づかれない
ことがよくあります。




得意なこともあるけれども
苦手なこともあり



脳の発達が未熟なことがあり
頑張ってもできないこともあるわけです。



それを、周りの大人が
発達の特性が背景にあることを
知らないが故に



サボっている
怠けている
と誤解され




注意され
叱られ
どんどん自信を失って
しまうお子さんを
私もたくさん見てきました。



個別相談にいらっしゃる
お母さんがね



うちの子が
『死にたい』って言うんです。


『いなくなりたい』って
言うんです。


と涙ながらに語られることは
一度や二度ではありません。



低学年のお子さんでも
そのくらい心傷ついてしまっている子が
たくさんいるのです。







そして
登校しぶり・不登校になるお子さんの
40％〜50％が



発達障がい
発達グレーゾーンの
お子さん達であると言われています。



ですから
もし、お子さんが
「学校に行きたくない」



と言う発言があったなら
学校に行く行かない以前に


お子さんが何に困っているのか？



もし、根っこに
発達の困りごとがあるならば



じゃあ、どうしたら
その困りごとをなくして
あげられるのか？




根本から解決してあげないと
発達の問題は


お子さんが
成長すればするほど
問題が深刻化していくことを




◯◯◯さんにも
知ってほしいと思います。



今日はここまで。



最後までお読みいただき
ありがとうございました。

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返信で頂けたら嬉しいです♪

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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但し、メディア等の公に公開することは
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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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