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登校しぶりを卒業する最短ルートとは？

配信時刻：2023-09-30 21:30:00

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◯◯◯さん

 

 

 

ポジティブ脳を育てる
勇気づけの声かけで
不安の強い登校しぶりを卒業し
夢に向かって挑戦する勇気を育てる

 

発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です。

 

こんばんは！
今日も心をこめてお届けします♪

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No518

＜残１席＞
登校しぶりを解決する
最短ルートとは？

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個別相談ですが
増席分も、あと１名様となります▼https://www.agentmail.jp/lp/r/10812/98113/

 

 

お子さんが登校しぶりになると
褒めなくては！

 

そう考えるお母さんが
とても多いです。

 

登校しぶりは
心のエネルギーの枯渇状態ですので
もちろん
「褒める」をはじめとした
肯定の声かけはとても大切です。

 

ですが
その土台として
どうしてもやってほしいことが
１つあるのです。

 

それは心理学でいう

家を安全基地にするということ。

 

安全基地というのは
元々は

 

乳幼児が母親から適度な距離を保って
探索を行い

 

離れている時間が長くなり
心配になったり、
何か困ったことがあれば

 

すぐに母親のもとへ
戻ってこれるような行動を
示すようになります。

 

まるでお母さんが
安全を確保する拠点
かのような役割があり

 

「安全基地」現象と
呼ばれているのです。

 

実は、現代においては
子供に限らず成人においても
この概念は適用されると
考えられています。

 

 

子どもが
「学校を休みたい」と言う

「学校へ行けない」と言う

 

お母さんの脳裏に浮かぶのは

 

このまま休ませたら
休み癖がついてしまうのでは？
不登校になってしまうのでは？

 

そんな不安ではないでしょうか？

 

その不安を払拭したいがために
とにかく学校に行かせなければという
思考になってしまうと思います。

 

過去の私もそうだったから
とてもわかるのです。

 

学校に行ってくれさえすれば
どこか安心してしまう。

 

だけど
ただ、見守るだけでは
登校しぶりは進行していく
と言う現実があります。

 

すると、だんだんと
朝、なかなか起きてこない。

朝、支度をしない。

朝、玄関でうずくまって動かない。

朝、頭痛腹痛を訴える。

 

 

そんな状態になってしまいます。

 

 

では、安全基地について

今日は心理学者のマズローの欲求から
考えてみましょう！

 

 

【マズローの５段階欲求】

 

 

下の欲求から順に見ていきますね！

 

①生理的欲求

食事・睡眠・などの命に関わる
生理的欲求です。

子どもの成長の大前提になることは
言うまでもありませんね！

 

 

②安全欲求

貧困や家庭内暴力の中で
日々の生活が脅かされている子どもは
この2段階目の欲求を
満たしていないことになります。

 

言葉の暴力もここに含まれます。

 

 

③社会的欲求

社会や他者から
受け入れられている安心感を感じます。

 

いじめや不登校の問題に
悩んでいる子どもは
この欲求が満たされていません。

 

 

④承認欲求

「他者から認められたい」
という欲求です。

「親や先生に褒められたい」
どの子も持っていますね。

 

 

⑤自己実現の欲求

人は先ほどの欲求が満たされると

最終的に
「自分の持つ能力を最大限に発揮して、
　理想の自分になりたい」

 

という欲求を持つようになります。
そのために意欲的に努力や
チャレンジを続けるのです。

 

学校に行ってほいし
もっと挑戦する子になってほしい。

 

そんな想いを
お母さんは我が子に対して
お持ちだと思います。

 

とするならば、マズローの
①から④の欲求が満たされている
必要があります。

 

お子さんはどの欲求まで
満たされていますか？

 

ここで◯◯◯さんに
質問です！

 

お母さんは
私は存分に褒めているわ！
と思っていても

 

 

子どもが学校に行きたくない
といったとき

 

学校を休んでしまったとき

 

そんなお子さんを見ると

✅イライラオーラを出す

✅落胆する

✅ため息が出る

✅不安いっぱいの顔をする

 

思い当たることはないでしょうか？

 

過去の私は全部やっていました。

 

 

安全基地どころか
息子にとったら
危険基地だったかもしれない・・・と

 

 

と言うことは
過去の私は
②の安全欲求を満たして
あげられていなかったのでは？

と、反省しかありません。

 

 

◯◯◯さん

 

いかがでしょうか？

 

登校しぶりを根本から解決していくには
この子どもたちの欲求を
満たしてあげること！

 

そうすると
学校に行く行かないだけでなく
その先に！！

 

子どもたちは
どんどん挑戦する子に
なっていくのです。

 

そうはいっても
子どもたちの欲求の満たし方が
わからないママは

 

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先着順になりますので
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今日はここまで。

 

最後までお読みいただき
ありがとうございました。

 

 

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改めまして
発達科学コミュニケーション
トレーナーの横山美穂です♪

 

東京都在住

22歳、17歳の
不安が強い発達凸凹のある
息子の母です。

 

ラブラドール
ビーグル
ウサギを飼っています。

 

長男はゆるやかIQのASD。
次男はIQ高いASDグレーゾーン。

 

長男が発達障害と診断された
幼稚園の年中のとき。

 

私に今までの人生を
全て否定されたかのような
絶望感で打ちのめされそうになりました。

 

 

この子は働けるの？
この子の将来はどうなるの？
これからどうやって子育てを
していけばいいの？

 

私も心配で仕方ありませんでした。

 

そこからも
子育ての試練は絶え間なく続いていきました。

 

長男は３回の不登校
次男は２回の不登校

 

いじめられたり
先生に罵倒されたり
不登校の理由はいろいろですが

 

２人とも二次障害に陥ってしまい

 

長男は
「ぼくなんて生きる価値がない。
もう生きているのが辛い。」

 

 

次男は
「学校に行きたいのに
行けないのが辛い」

 

と言われたのは
今でも忘れることができません。

 

私達が死んだ後
この子達は
どうなってしまうんだろう？

 

自分達の力で
生きていくことができるのだろうか？

 

成人が近付く長男に対して
義務教育が終ろうとする次男に対しても

 

複雑な想いが
私の脳裏をくすぶっていました。

 

 

そんな時にであった
発達科学コミュニケーション。

 

 

子どもの脳を発達させる
コミュニケーションに変えたことで

 

２人ともポジティブに
変化・成長していきました！

 

長男は４月から
社会人２年目となりました。

 

次男は法学部を目指す受験生です。

 

このメルマガでは
発達グレーゾーンの子どもたちも
繊細な子どもたちも

 

 

不登校の子も
登校しぶりがある子も

 

 

お母さんの声かけで
子ども達の発達を加速させる
メソッドと

 

私が発達凸凹キッズを
22年間育ててきた
子育ての体験。

 

 

小学校の特別支援学級で
児童をサポートしてきた体験を
お役立ち情報として
お届けしてまいります。

 

 

発達科学コミュニケーションを
マスターすれば

 

声かけを変えるだけで
お子さんの困りごとが解消し
本来の能力が伸びていきます！

 

 

発達凸凹キッズが
夢をもてる社会にしたい。

 

 

発達凸凹キッズのママだからこそ
人生を謳歌して欲しい。

 

私の失敗した子育ての体験も
子ども達が悩んだことが

 

今なお、子育てに悩む方の
希望になるはず！

綺麗事だけじゃない！
私自身の子育ても
包み隠さず
お伝えしていきますね。

 

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発行責任者：
発達科学コミュニケーショントレーナー
横山美穂

 

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